Отчет самоанализ по педагогической практике в доу заполненный

Андреянова Е. Выполнение задач практики: Так как я являюсь воспитателем младшей группы где возраст воспитанников от 3 до 4 лет знаю, что количество детей в группе Девочек больше, чем мальчиков на 2 ребенка. Учебно-воспитательную работу осуществляю на основе программы "Обучения и воспитания" под редакцией М. Васильевой, как дополнительные использую методические пособия Колесниковой и Помораевой И.

Данные изучения медицинских карт детей группы отражены в таблице Состояние здоровья детей группы В процессе наблюдения за детьми изучила возрастные и индивидуальные особенности, результаты наблюдений занесены в таблицу. Возрастные и индивидуальные особенности детей старшей группы На занятиях понимают смысловую, логическую связь рассказа, отвечают полными ответами, пользуются приемами рассуждения и анализа. В беседе на свободные темы показывают широкий кругозор, знание современных технологий. Развитие речи. В лет ребенок овладевает типами склонений и спряжений. В его речи появляются собирательные существительные и новые слова, образованные с помощью суффиксов К концу пятого года жизни ребенок начинает овладевать контексной речью, т.

Отчет по практике: Особенности работы воспитателя в детском саду

Данные изучения медицинских карт детей группы отражены в таблице Состояние здоровья детей группы В процессе наблюдения за детьми изучила возрастные и индивидуальные особенности, результаты наблюдений занесены в таблицу. Возрастные и индивидуальные особенности детей старшей группы На занятиях понимают смысловую, логическую связь рассказа, отвечают полными ответами, пользуются приемами рассуждения и анализа.

В беседе на свободные темы показывают широкий кругозор, знание современных технологий. Развитие речи. В лет ребенок овладевает типами склонений и спряжений. В его речи появляются собирательные существительные и новые слова, образованные с помощью суффиксов К концу пятого года жизни ребенок начинает овладевать контексной речью, т. Старшие дошкольники пересказывают текст без помощи вопросов, более сложные по сюжету, привлекаются к оценке рассказа других детей.

Последовательно, с использованием фраз приближенных к тексту — пересказывают прочитанное им произведение. При оценке рассказа другого ребенка, дают обоснование. Развитие коммуникативной сферы. Он хорошо осознает свою половую принадлежность, находит себе место в пространстве и времени.

Он уже ориентируется в семейно - родственных отношениях и умеет строить отношения со взрослыми и сверстниками: имеет навыки самообладания, умеет подчинить себя обстоятельствам, быть непреклонным в своих желаниях. Взрослый становится непререкаемым авторитетом, образцом для подражания. Общение должно носить добровольный и доброжелательный характер. Дети в группе общительные, доброжелательные. При самостоятельной организации сюжетно — ролевых игр могут самостоятельно распределить роли и уладить конфликты.

Развитие эмоционально-волевой сферы. Развитие воли в этом возрасте тесно связано с изменением мотивов поведения, соподчинения им. Он постепенно овладевает умением подчинять свои действия мотивам, которые значительно удалены от цели действия, в частности, мотивам общественного характера. При необходимости выполнения деятельности, которую не очень хочется выполнять например, дежурство , подчиняются требованиям взрослых. Развитие игровой деятельности. В сензитивные периоды развития дошкольник постигает разнообразие социальных связей.

Поэтому важнейшей предпосылкой готовности к школе является исчерпанность предыдущего периода развития: ребенок должен уметь играть. В играх происходит проигрывание дошкольником ситуаций и действий, в значительной степени приближенных к будущей учебной деятельности. Понимают и принимают правила игры, следят за их выполнением.

Знают много различных игр. Рейтинг материала: 5,0 голосов: 5 Курс профессиональной переподготовки.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как заполнить дневник по практике

Cкачать: Отчет о педагогической практике Дневник Знакомство с ДОУ. Проведение, самоанализ занятий и анализ воспитателя. Приложение 10 Отчет – самоанализ по педагогической практике. Я знаю, для чего мне была нужна педагогическая практика в детском саду? или уже заполненным дневником практики (для образца) студентов.

Как пирог из теплой печки! Самоанализ В ходе занятия у детей совершенствуются навыки умения правильно держать клей, не напрягая мышц, формируеии. Происходит закрепление геометрической фигуры, названий цветов. Дети приобщаются к декоративной деятельности: обучаются украшать своими работами группу. Формируется умение создавать несложные сюжетные композиции. Конспект соответствует возрастным особенностям детей Соблюдение режимных моментов: Дошкольное учреждение работает с 7. Затем воспитатель проводит с детьми утреннюю зарядку, где выполняет комплекс запланированных упражнений. Воспитатель следит за тем как дети сидят за столом, как кто держит вилку, ложку, поправляет тех детей которые сидят неправильно. После завтрака у детей есть свободное время для игр. Затем проводятся занятия. После свободное время для игр. Подготовка к прогулке. Подготавливаясь к прогулке воспитатель напоминает детям как нужно вести себя на улице, дети одеваются, строятся по парам, и вместе с воспитателем и помощником воспитателя идут на прогулку. Во время прогулки воспитатель обращает внимание детей на деревья, какие они, что с ними стало, совместно с детьми наблюдает за деревьями беседует, и предлагает детям поиграть, помощник воспитателя помогает воспитателю. После прогулки дети самостоятельно играют в групповой комнате, воспитатель назначает дежурных, которые под присмотром помощника воспитателя сервируют столы. Воспитатель в это время играет вместе с остальными детьми, затем дети наводят порядок в группе , моют руки, и садятся кушать. Во время обеда воспитатель напоминает детям как нужно себя вести за столом, как сидеть, и держать столовые приборы.

Москвы с Руководителем учреждения является……

Предварительный просмотр: Педагогическая практика в детском саду Каждая дошкольная образовательная организация принимает на практику студентов педагогического института. Как организовать успешное взаимодействие педагогов ДОО и практикантов, помочь будущим воспитателям преодолеть профессиональные барьеры и состояться как специалистам, успешно пройти испытательный период при приеме на работу?

Самоанализ о педагогической практике в летний оздоровительный период

Практика помогла мне почувствовать себя увереннее в профессиональной деятельности, убедиться в том, что я могу налаживать контакт с детьми, решать профессиональные задачи. Я был готов к практике психологически? Да Я был готов к практике профессионально - педагогически? Да Я смог достичь цели педагогической практики и решить задачи, обозначенные в программе практики? Да Я овладел алгоритмом решения поставленных передо мной задач профессионально-педагогической деятельности?

Отчет по практике в МАДОУ ЦРР Детский сад 79

В процессе наблюдения за детьми изучила возрастные и индивидуальные особенности, результаты наблюдений занесены в таблицу. Возрастные и индивидуальные особенности детей старшей группы Психолого-педагогические особенности возраста Примеры практического наблюдения Развитие психических процессов. Главные линии развития мышления в дошкольном детстве: совершенствование наглядно-действенного мышления на базе развивающегося воображения, улучшение наглядно-образного мышления на основе произвольной и опосредованной памяти; начало активного формирования словесно-логического мышления путем использования речи, как средства постановки и решения интеллектуальных задач. На занятиях понимают смысловую, логическую связь рассказа, отвечают полными ответами, пользуются приемами рассуждения и анализа. В беседе на свободные темы показывают широкий кругозор, знание современных технологий. Развитие речи. В лет ребенок овладевает типами склонений и спряжений. В его речи появляются собирательные существительные и новые слова, образованные с помощью суффиксов К концу пятого года жизни ребенок начинает овладевать контексной речью, т.

Самоанализ о педагогической практике в летний оздоровительный период Янина Михновец Самоанализ о педагогической практике в летний оздоровительный период Самоанализ о педагогической практике Я, Михновец Янина Ивановна, в летнее - оздоровительный период с

Рекомендации студентам, воспитателям ДОУ, руководителям практики по познавательному развитию дошкольников. Одни из них стро ятся на традиционной методической основе, другие в боль шей мере насыщены современными дидактическими идеями.

Приложение 10 Отчет – самоанализ по педагогической практике

.

Отчет по преддипломной практики "Дошкольное образование"

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: отчет по педагогической avtozvuk.cc
Похожие публикации