Патриотическое воспитание обучающихся доклад

Воспитание патриотизма как педагогическая проблема 1. Факторы, влияющие на формирование патриотизма…………………………………………………………….. И такой фундамент — это патриотизм. Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием для нашей страны, ничего другого все равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России.

Роль гражданско-патриотического воспитания в формировании нравственно здоровой личности В настоящее время гражданско-патриотическое воспитание играет особую роль в формировании личности школьника. Только чувство патриотизма и национальные традиции укрепляют любовь к Родине, вызывают чувство ответственности за её могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивает достоинство личности. Патриотическое воспитание является одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность — самая подходящая пора для воспитания чувства патриотизма, любви к Родине. Идея патриотизма во все времена занимала важное место не только в духовной жизни общества, но и во всех сферах его деятельности. Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной российской школе является формирование патриотического сознания и гражданского достоинства, которые имеют огромное значение в нравственном и духовном развитии личности ученика.

Реферат на тему "Патриотическое воспитание"

Красный Введение За последние годы в России были предприняты значительные усилия по укреплению и развитию системы патриотического воспитания молодёжи, школьников Российской Федерации. Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность педагога по формированию у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Патриотическое воспитание - важная составляющая духовно-нравственного воспитания обучающихся. Целью в сфере патриотического воспитания обучающихся является создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, укрепления чувства сопричастности обучающихся к великой истории и культуре России, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию.

Главным средством воспитания гражданина и патриота в современных условиях становится содружество подростков и педагога, связанных едиными задачами, деятельностью, гуманными отношениями. Главным подходом в патриотическом воспитании является деятельностный компонент. Только через активное вовлечение детей, молодёжи в социальную деятельность и сознательное участие в ней, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Патриотическое воспитание осуществляется в процессе включения обучающихся в созидательный труд на благо Родины, привития бережного отношения к истории России, к его культурному наследию, к обычаям и традициям народа, любви к малой родине, к своим родным местам, воспитания готовности к защите Родины, изучения обычаев и культуры родины, Отечества. Патриотическое воспитание в современных условиях — это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях общества, к инициативному труду, к участию в управлении социально значимыми делами, к реализации прав и обязанностей, ответственности за свой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.

Для осуществления этого процесса с раннего возраста детям прививается любовь к героическому и историческому прошлому и культуре своего народа, гордость за малую родину, родную страну. Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности представлено как военно-патриотическое, краеведческое, экологическое, творческое, художественное развитие детей и молодёжи. Самое главное в деятельности— это познание исторического опыта поколений.

В становлении личности важное место занимает участие детей, подростков и юношества в деятельности краеведческих кружков, детских общественных объединений и организаций. Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания К. Ушинский говорил, что патриотизм является не только важной задачей воспитания, но и его могучим педагогическим средством.

Каждая эпоха требует активной и целенаправленной работы с подрастающим поколением, особенно в условиях экономического и политического реформирования, которое переживает на данном этапе российское общество. В условиях социальной нестабильности, утраты духовно-нравственной ориентации проблемы воспитания молодежи особенно актуальны. Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания.

Социальное неблагополучие семей, особенно в сельской местности, вызывает асоциальное поведение подростков. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы. Патриотическое воспитание даёт возможность реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, принять на себя ответственность за свою судьбу и судьбу других людей.

В формировании такой личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад внеурочная деятельность. Основная часть Патриотическая внеурочная воспитательная работа базируется на трёх видах деятельности: 1. Обучение учащихся теоретическим основам гражданско-патриотического воспитания.

Реализация на практике полученных теоретических знаний — поисковая, краеведческая деятельность. Обобщение итогов теоретической подготовки и практической деятельности. Задачи: 1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения. Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Формы реализации: разработка программы и организация историко-краеведческого кружка; сбор, запись воспоминаний участников, очевидцев, хранителей событий, подготовка словарей, презентаций, схем, карт, составление сборников, очерков по истории населённых пунктов, переписка и проведение встреч с земляками, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами—интернационалистами, организация молодёжной общественной организации- поискового объединения, организация Вахт Памяти, разведывательных экспедиций.

Летопись родного края. Цель: изучение истории, природы родного края с древнейших времён и воспитание у обучающихся любви к своей малой Родине. Изучать историю родного края. Формировать экологическую культуру учащихся. Формы реализации: запись рассказов, воспоминаний участников или очевидцев событий; создание очерков, хроник событий об исторических событиях, по истории малой родины, отдельных памятников природы; составление историко-краеведческих словарей, брошюр, карт, запросы и работа в архиве.

Цель: развитие у обучающихся интереса к истории рода. Изучать происхождение, историю и родственные связи родов и семей. Научиться приёмам составления генеалогических таблиц. Создать историю своей семьи, родословной. Выявить своих родственников, принимавших участие в исторических событиях.

Формы реализации: запись рассказов, воспоминаний родственников, представителей других родов, изучение их биографий; составление генеалогических таблиц, картотек, изучение происхождения имён, фамилий, отчеств; фотосъёмка; создание презентаций; проведение встреч с представителями разных трудовых династий, их описание.

Культурное наследие родного края. Цель: изучение культурного наследия и творчества жителей родного края. Изучать литературное, художественное, музыкальное творчество земляков. Изучать фольклор, народные традиции родного края. Изучать жизнь и творчество деятелей культуры. Изучать события, факты местной культуры. Обучаться основам декоративно-прикладного искусства, исполнению произведений фольклора. Формы реализации: сбор краеведческих материалов о деятелях культуры; ведение фотолетописи культурной жизни края; запись аудио- видеозапись народных песен, частушек, танцев; проведение творческих вечеров, народных праздников; организация выставок народных умельцев; опубликование очерков, тематических творческих работ, литературно-краеведческих сборников; создание и показ презентаций, фильмов.

Великая Отечественная война и поисковая работа. Цель: изучение учащимися истории Великой Отечественной войны на территории родного края и увековечение памяти земляков, неизвестных воинов.

Изучение учащимися истории войны на местном краеведческом материале. Создание поискового отряда. Выявление учащимися неучтённых, заброшенных захоронений погибших воинов в ходе поисковых разведывательных экспедиций, организации Вахт Памяти. Установление учащимися имён, судеб неизвестных погибших воинов. Поиск учащимися родственников погибших. Осуществление учащимися шефской помощи ветеранам, вдовам, ухода за воинскими захоронениями.

Составление учащимися летописи поискового движения на родной земле. Проведение исследовательской работы в музеях, архивах. Организация учащимися пропагандистской работы, митингов, вечеров, встреч в целях увековечивания памяти павших защитников Отечества. Формы реализации: сбор краеведческих материалов по военной истории опрос участников, тружеников тыла, свидетелей Великой Отечественной войны; опрос детей- участников боевых действий и детей- тружеников тыла войны; описание сохранившихся документов, наград, вещей военного времени; собирание и описание вещевых и изобразительных памятников, отражающих историю войны: письма, фотографии, грамоты, рисунки, схемы, личные вещи участников войны ; организация деятельности поискового отряда проведение разведывательных экспедиций; проведение Вахт Памяти; опрос местного населения; работа в районном краеведческом музее, в ЦАМО, запросы в военкоматы; поисковая работа по базам Интернета www.

Археологические памятники. Цель: изучение учащимися исторического прошлого края на основе археологических источников. Сбор учащимися сведений по археологическим памятникам родного края, их изучение. Участие в археологических раскопах, исследованиях. Участие в раскопах по военной археологии. Участие обучающихся в обработке археологических материалов. Формы реализации: организация походов для изучения древних камней, построек, сооружений; обследование открытых памятников для выбора объекта раскопок, нанесение археологических объектов родного края на карту, сбор подъёмного материала; раскопки, ведение полевого дневника, фотосъёмка, зарисовка местности, составление карт, схем; создание творческих работ, презентаций; публикация работ по археологическим исследованиям в печати; презентация опыта от школьного до всероссийского уровня.

Создание учащимися школьного музея. Работа учащихся по собиранию, пополнению музейных экспозиций, обработке материалов школьного музея. Охрана учащимися памятников истории и культуры. Создание учащимися творческих работ на основе материалов краеведения, представление их на конкурсах и мероприятиях от школьного до международного уровня. Организация мероприятий на базе школьного музея.

Публикация в печати материалов школьного краеведческого музея: статей, очерков, отчётов, собственных произведений, творческих работ. Сотрудничество учащихся с архивами, музеями, общественными организациями.

Формы реализации: экскурсия, встреча с ветеранами, с жителями края - запись воспоминаний, аудиозапись, видеозапись, формирование музейных коллекций, паспортизация школьного музея, создание презентаций, творческих работ, презентация опыта, проведение вечеров встреч, уроков Мужества, праздников, связанных с юбилейными и памятными датами.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Патриотическое воспитание молодежи

Воспитание патриотизма как педагогическая проблема. 1. способствовала бы формированию у учащихся патриотического сознания. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось формирование у учащихся любви к своей Родине Патриотизм -- одна из.

Патриотизм, как одна их наиболее значимых непреходящих ценностей, является фундаментом государственного здания, идеологической основой его жизнеспособности. Переход российской экономики на рыночные отношения сопровождается пересмотром духовно-нравственных ценностей. В общественном сознании стали видоизменяться такие ценности как отечество, верность героическим традициям прошлого, долг, честь, самоотверженность. Через СМИ и произведения искусства транслируют далеко не лучшие образцы массовой культуры. У подростков проявляется равнодушие к своей родине, негатив по отношению к согражданам, проживающим в других регионах нашей страны. Воспитание патриотических чувств учащихся — одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к школе, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране. Гражданин получает большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время растёт ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. Поэтому государством уделяется большое внимание гражданскому воспитанию подрастающего поколения. Оно включает в себя много направлений, важное место среди которых занимает патриотическое воспитание. Патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты. Ключевая идея воспитательной системы класса направлена на формирование активной гражданской позиции школьника. Патриотическое воспитание — основа в системе воспитания. Многие проблемы в стране и обществе мешают обучению и воспитанию подрастающего поколения в настоящий период. Например, мощный духовный кризис, переоценка ценностей, отсутствие четких нравственных ориентиров в обществе, приземленность интересов, зачастую ограниченных потребительско-бытовой сферой — диктуют необходимость постоянного поиска новых форм нравственного воспитания. При этом нельзя забывать о традиционных моральных устоях, являющихся незыблемыми в любом государстве — воспитание достойного гражданина и патриота своего Отечества. Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. С этой целью в план воспитательной работы включаются мероприятия, посвященные важным датам России: День конституции, День Победы, День толерантности, посещение музеев, возложение цветов к памятнику погибшим воинам. Многовековая история наших народов свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону.

Красный Введение За последние годы в России были предприняты значительные усилия по укреплению и развитию системы патриотического воспитания молодёжи, школьников Российской Федерации.

Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина РБ с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей.

Доклад «Патриотическое воспитание детей и молодежи»

Лихачев Анализ философской, исторической, социологической и психолого- педагогической литературы показывает, что проблема патриотизма и патриотического воспитания является одной из важных проблем жизнедеятельности общества, государства, личности на протяжении всей истории человечества. Появление патриотизма как сложнейшего социально- психологического феномена, было обусловлено возникновением и становлением древнейших государств, которые нуждались в сохранении своей территории, природных богатств, языка, традиций, безопасности. С момента возникновения государств и по сегодняшний день патриотизм играет важную роль объединяющей и цементирующей силы не только национальных, но и многонациональных объединений. В отдельные периоды истории патриотизм был щитом в борьбе за независимость народов, главным лозунгом в руках политиков, стремящихся развязывать захватнические войны, силой способной предотвратить умирание этноса и обеспечить его процветание. Этим объясняется неизменный интерес ученых, политиков и простых граждан к проблеме. Данная проблема рассматривалась в трудах философов Н.

Реферат на тему: "Патриотическое воспитание школьников"

Ответ на этот вопрос достаточно сложен. Патриот — патриотичный человек — тот, кто любит своё Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей родины. Впервые за многие годы в России к ориентирам социальной и образовательной политики отнесены идеалы патриотического сознания — служение Родине, верность своему Отечеству и готовность к выполнению гражданского долга, признано значение воспитание патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства. В основу политики формирования патриотического сознания граждан положена организация государственной системы гражданско-патриотического воспитания. К системе гражданско - патриотического воспитания отнесены: формирование и развитие в образовательных учреждениях всех типов таких социально значимых ценностей, как гражданственность и патриотизм; массовая патриотическая работа, осуществляемая государственными структурами и общественными организациями; деятельность СМИ, научных организаций, творческих союзов, направленная на освещение проблем гражданско — патриотического воспитания. Гражданско — патриотическое воспитание в современной России актуально. События последнего времени подтвердили, что экономические проблемы, социальная дифференциация общества, утрата моральных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, некая агрессивность, неуважительное отношение к родному государству, окружающим. Социально-экономические процессы последнего десятилетия и последовавшая за ними девальвация духовных ценностей оказали, к сожалению, негативное влияние на общественное сознание и выявили зависимость успешного решения многих жизненных проблем от уровня сформированности гражданской и патриотической позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа. В связи с этим, составной частью образовательного процесса становится национально-патриотическое воспитание подрастающего поколения.

.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Лекция 6. Патриотическое воспитание учащихся через систему дополнительного образования
Похожие публикации