Реферат на тему спорт в физическом воспитании студентов

Спорт в физическом воспитании. Спорт - вид человеческой деятельности в сфере физического воспитания,. Сохрани ссылку в одной. Спорт в физическом воспитании студента представляет собой одно из основных. Спорт как вид человеческой деятельности в сфере физического воспитания,.

Индивидуальная гимнастика, её значение и принципы проведения. Теоретический раздел программы имеет своей задачей ознакомить студентов с общими научными основами физического воспитания студентов: теоретические занятия-лекции, групповые теоретические занятия, беседы, обеспечивающие прохождение теоретической части программы. Курс ОФП по практике включает в себя гимнастику, игры, лёгкую атлетику, плавание и лыжный спорт; практические занятия-уроки ОФП, спортивно-тренировочные занятия и соревнования по различным видам спорта, игр, гимнастики, обеспечивающие прохождение практической части программы. В процессе овладения программой курса ОФП у студентов воспитывается привычка к регулярным занятиям физическими упражнениями и выявляется их спортивная направленность для последующего совершенствования в одном из видов спорта на факультативных занятиях или на занятиях в спортивных секциях студенческого коллектива физической культуры.

Реферат: Спорт в жизни студента

Спорт в системе физического воспитания 1. Определение и понятие спорта Спорт - составная часть физической культуры, средство и метод физического воспитания, основанный на использовании соревновательной деятельности и подготовке к ней, в процессе которой сравниваются и оцениваются потенциальные возможности человека. Основу спорта составляет соревновательная деятельность система состязаний, соперничества.

Условно понимают спорт в "узком" и "широком" смысле слова. Спорт в узком смысле слова - это собственно соревновательная деятельность, отличительными чертами которой является: система соревнований с последовательным возрастанием уровня конкуренции и требований к достижениям повышение ранга соревнований ; унификация состава действий, посредством которых ведется состязания, условий их выполнения и способов оценки достижений, что закрепляется официальными правилами; регламентация поведения соревнующихся в соответствии с принципами неантагонистической конкуренции, которые имеют гуманный характер.

Спорт в широком смысле слова охватывает собственно соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней, специфические отношения в этой сфере деятельности, взятые в целом. Эффект соперничества является важным социально-психологическим феноменом.

Известно, что при большинстве производительных работ уже самый общественный контакт вызывает соревнование и своеобразное возбуждение жизненной энергии, увеличивающее индивидуальную производительность отдельных лиц. Нечто аналогичное происходит и во время спортивных соревнований, когда соревновательная обстановка приводит к существенному изменению функционального состояния человека, происходит настройка на новый, более высокий уровень двигательной деятельности, большая мобилизация ресурсов организма.

Изменяются объективные показатели - ЧСС увеличивается до уд. Все это способствует выведению организма на новый, более высокий функциональный уровень и повышает тренировочный эффект от физических упражнений. Физическая культура Физическая культура в широком смысле слова - часть общей культуры общества.

Она отражает способы физкультурной деятельности, результаты, условия, необходимые для культивирования, направленные на освоение, развитие и управление физическими и психическими способностями человека, укрепление его здоровья, повышение работоспособности. Под культурой от лат. Физическая культура, таким образом, является органической частью всей человеческой культуры, воспитания и образования.

В процессе человеческой деятельности в области физической культуры создаются и совершенствуются материальные ценности такие, например, как спортивные сооружения стадионы, бассейны, дворцы спорта, спортивные залы , спортивные снаряды, инвентарь и тренажеры например, гимнастические снаряды, инвентарь для лыжного, конькобежного спорта и легкой атлетики и т.

Деятельность человека в области физической культуры находит свое отражение в литературе, живописи, скульптуре, музыке, кино- и видеофильмах. Результатом деятельности человека в области физической культуры являются также новые научные данные, касающиеся строения, развития и функционирования организма человека, его взаимоотношений с природой.

С учетом научных данных специалисты разрабатывают адекватные методы применения физических упражнений для спортивной подготовки, развития физических качеств, улучшения физического состояния и укрепления здоровья. Все это - проявления духовной жизни людей общества , и как результат - духовные ценности. Физическая культура выступает как одно из важных средств решения наиболее общих задач человечества - сохранение себя, как природы, сбережение и поддержание жизни людей.

Общество не располагает другими адекватными средствами для физической подготовки людей к труду и жизни в целом. Основные функции физической культуры Важнейшей специфической функцией физической культуры является создание возможности удовлетворения естественных потребностей человека в двигательной активности и обеспечения на этой основе необходимой в жизни физической дееспособности Матвеев Л. Функции частного характера: образовательные, выражающиеся в использовании физической культуры как учебного предмета в системе образования; прикладные - имеющие непосредственное отношение к повышению специальной подготовки, к трудовой деятельности и воинской службе средствами профессионально-прикладной физической культуры; спортивные, проявляющиеся в достижении максимальных результатов в реализации физических и морально-волевых возможностей человека; рекреативные и оздоровительно-реабилитационные, связанные с использованием физической культуры для организации содержательного досуга, а также для предупреждения утомления и восстановления временно утраченных функциональных возможностей организма.

Среди функций, присущих общей культуре, в выполнении которых непосредственно используются средства физической культуры, можно отметить воспитательную, нормативную, эстетическую и другие. Оплавин С. Физическое совершенство Физическое совершенство - процесс физического образования и воспитания, выражающий высокую степень развития индивидуальных физических способностей.

Каждой исторической эпохе свойственно свое понимание идеала физически совершенного человека, так как в этом идеале отражаются условия экономической и социальной жизни людей, их мировоззрения. К показателям физического совершенства относятся: уровень здоровья; физическая подготовленность; творческое долголетие.

Физическое совершенство, взятое само по себе, не может стать самоцелью. Смысл и социальную значимость оно приобретет лишь в органической связи с другими сторонами гармонически развитой личности. Нарушение таких связей в педагогическом процессе может привести к однобокому развитию личности, к преобладанию физических начал в ущерб духовным и моральным качествам.

Физическое воспитание Физическое воспитание - педагогический процесс, направленный на формирование физической культуры личности в результате педагогических воздействий и самовоспитания. В процессе физического воспитания педагогические воздействия, а также усилия занимающихся самостоятельно, должны предусматривать развитие физических качеств, обучение двигательным действиям и формирование специальных знаний. В процессе физического воспитания решаются следующие задачи: оздоровительные укрепление здоровья, совершенствование телосложения, достижение и сохранение высокой работоспособности ; образовательные формирование и доведение до необходимого совершенства прикладных и спортивных умений и навыков, приобретение специальных знаний ; воспитательные формирование моральных и волевых качеств, содействие трудовому и эстетическому воспитанию.

Общими принципами, на которых основывается отечественная система физического воспитания, являются: принцип всестороннего гармоничного развития личности; принцип связи физического воспитания с трудовой и оборонной практикой; принцип оздоровительной направленности. В русском государстве в начале XVIII века физическое воспитание вводится в систему дворянского образования.

Получают развитие верховая езда, фехтование, стрельба, борьба и многие игры. Столбов, введение к книге Куна, с. Русский просветитель Н. Новиков в последней четверти XVIII века в своих педагогических сочинениях рассматривает три составные части воспитания: физическое, нравственное и умственное. Он впервые в нашей стране вводит водит понятие "физическое воспитание". В году академик А. Протасов в ученом собрании Академии выступил с двумя докладами - "О физическом воспитании детей" и "О необходимости движения для сохранения здоровья" там же с.

Функциональная подготовленность Функциональная подготовленность отражает состояние тренированности органов, которые обеспечивают транспорт кислорода и кровообращение то есть легких, сердца, дыхательной и сердечно-сосудистой систем. Некоторые общие рекомендации для занятий физическими упражнениями с целью улучшения функциональной подготовленности Необходимо, чтобы при выполнении физических упражнений в работе участвовали большие группы мышц.

Только тогда нагрузка на легкие, сердце и кровообращение дает тренировочный эффект. Наибольшего эффекта в улучшении функциональной подготовленности можно добиться с помощью бега, длительной ходьбы, ходьбы на лыжах, велосипедных прогулок и плавания.

Многие люди в занятиях физическими упражнениями предпочитают спортивные игры, отличающиеся большей эмоциональностью. Среди спортивных игр особое место занимает бадминтон. При игре в бадминтон даже новичок очень быстро достигает темпа, необходимого для улучшения "кондиции".

Темп имеет большое значение в улучшении функционального состояния. Чем выше темп, тем лучше тренировочный эффект Хедман, с. Однако, нетренированный человек должен в течение первых недель тренировки выполнять упражнения в спокойном темпе, увеличивая его постепенно.

Физическое развитие Физическое развитие - закономерный биологический процесс становления и изменения морфологических и функциональных свойств организма в продолжении индивидуальной жизни, совершенствующийся под влиянием физического воспитания.

Основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении Физическая культура как учебная дисциплина входит обязательным разделом в гуманитарный компонент образования и является важной составной частью профессиональной подготовки студентов.

Образовательные и развивающие функции физической культуры наиболее полно осуществляются в целенаправленном процессе физического воспитания. Содержание программы курса физического воспитания определяется требованиями государственного образовательного стандарта и Примерной учебной программой для вузов по физической культуре Министерство образования РФ, Занятия по физическому воспитанию в вузе направлены не только на овладение разнообразными двигательными действиями и развитие основных физических качеств, но и формирование специальных систематизированных знаний, интересов, мотиваций, что способствует выработке у студентов потребности в постоянном физическом самосовершенствовании и самовоспитании.

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности. В процессе физического воспитания студентов решаются следующие задачи: оздоровительные укрепление здоровья, гармоничное развитие форм и функций организма, формирование правильной осанки ; образовательные формирование и доведение до необходимого совершенства прикладных и спортивных умений и навыков, приобретение специальных знаний ; воспитательные формирование моральных и волевых качеств, содействие умственному, трудовому и эстетическому воспитанию.

Общими принципами, на которых основывается отечественная система физического воспитания студентов, являются: принцип всестороннего развития личности; принцип связи физического воспитания с трудовой и оборонной практикой; принцип оздоровительной направленности. Учебный материал программы распределен на следующие разделы: теоретический, формирующий мировоззренческую систему научно- практических знаний и отношение к физической культуре; практический, состоящий из методико-практического, обеспечивающего овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности, и учебно-тренировочного, направленного на достижение физического совершенства, повышение уровня функциональных и двигательных способностей; контрольный, обеспечивающий учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.

Практический раздел Практический раздел программы реализуется на методико-практических и учебно-тренировочных занятиях в учебных группах по чел. Методико-практические занятия. Предусматривается, что на методико-практических занятиях студенты должны освоить, а затем самостоятельно применить методы и способы формирования учебных, профессиональных и жизненных умений и навыков средствами физической культуры.

Например, студенты должны овладеть: методиками самооценки работоспособности, утомления и применения средств физической культуры для их направленной коррекции; методиками формирования экономических и эффективных жизненно-важных умений и навыков ходьбы, передвижения на лыжах, плавания ; методиками оценки и коррекции осанки и телосложения; основами методики самомассажа; средствами и методами мышечной релаксации; методикой проведения производственной гимнастики с учетом условий и характера труда и т.

Учебно-тренировочные занятия проводятся по следующим учебным отделениям, в которые распределяются студенты: основное; специальное и спортивное. В основное отделение зачисляются студенты, отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам. Численный состав учебных групп - человек. В специальное учебное отделение зачисляются студенты, отнесенные по данным медицинского обследования в специальную медицинскую группу.

Учебные группы формируются по полу и с учетом уровня функционального состояния студентов. Группы по человек. В спортивное учебное отделение учебные группы по видам спорта зачисляются студенты, показавшие хорошую общую физическую и спортивную подготовленность и желание углубленно заниматься одним из видов спорта, культивируемых в вузе. Численный состав учебных групп формируется с учетом спортивной квалификации, но не более 15 человек. Контрольный раздел В процессе занятий осуществляется оперативный и текущий контроль за ходом овладения учебным материалом.

Итоговый контроль зачет проводится в конце семестра, учебного года. Итоговая аттестация - в конце последнего семестра. В каждом семестре рекомендуется планировать выполнение не более 5 тестов. Обязательные тесты для оценки общей физической подготовленности приведены в таблице 1.

Тесты по спортивно-технической подготовленности студентов, занимающихся в спортивном учебном отделении тем или иным видом спорта, разрабатываются кафедрой физического воспитания. Оценка освоения учебного материала Оцениваются: теоретические знания, методические умения и навыки, общая физическая и спортивно- техническая подготовленность.

По каждому из этих видов подготовки выставляется отдельная оценка. Теоретические знания, методические умения и навыки оцениваются экспертно или с помощью компьютерных программ по 5 бальной шкале.

Результаты тестов по общей физической и спортивно-технической подготовленности оцениваются в очках, а затем их средняя арифметическая оценка в очках в соответствии с таблицей 2 переводится в баллы. Общая оценка по 5-бальной шкале за семестр определяется как средняя арифметическая положительных оценок за теоретические знания, методические умения и навыки, за общую физическую и спортивно-техническую подготовленность.

Итоговая аттестация Итоговая аттестация по теоретическому и методическому разделам учебной программы может проводиться по одной из следующих форм: устный опрос; написание реферата и собеседование по его теме; компьютерная оценка знаний.

Вопросы и темы рефератов для проведения итоговой аттестации разрабатывает кафедра физического воспитания. Студенты могут быть аттестованы только при условии выполнения обязательных тестов по общей физической и спортивно-технической подготовке не ниже "удовлетворительно" , предусмотренных в последнем семестре. Окончательная аттестационная оценка определяется как средняя арифметическая оценка за практический, теоретический и методический разделы программы.

Требования к студентам при аттестации Студент, завершивший обучение по дисциплине "Физическая культура", должен: освоить жизненно важные умения и навыки; достичь необходимого уровня общей физической, спортивно-технической и профессионально-прикладной физической подготовленности; понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста; знать основы физической культуры и здорового образа жизни; иметь мотивацию и установку на здоровый образ жизни, физическое совершенствование и самовоспитание, на регулярные занятия физическими упражнениями и спортом.

Студенты, освобожденные от практических занятий по состоянию здоровья, оцениваются по результатам написания реферата и устного опроса или с помощью компьютерной оценки знаний.

Контрольные вопросы к главе 1 1. Что такое физическая культура? Комментарий Физическая культура в широком смысле слова - часть общей культуры общества. Какие функции имеет физическая культура? Комментарий Важнейшей специфической функцией физической культуры является создание возможности удовлетворения естественных потребностей человека в двигательной активности и обеспечения на этой основе необходимой в жизни физической дееспособности Матвеев Л. Что такое физическое совершенство?

Комментарий Физическое совершенство - процесс физического образования и воспитания, выражающий высокую степень развития индивидуальных физических способностей.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Теоретические основы развития физических качеств учащихся в ОУ

РЕФЕРАТ. на тему: «Спорт и физическое воспитание студентов» . метовод обеспечивается наглядность, которая в физическом воспитании. Спорт как вид человеческой деятельности в сфере физического воспитания, скачать работу "Спорт в физическом воспитании студентов" (реферат).

Спорт в системе физического воспитания 1. Определение и понятие спорта Спорт - составная часть физической культуры, средство и метод физического воспитания, основанный на использовании соревновательной деятельности и подготовке к ней, в процессе которой сравниваются и оцениваются потенциальные возможности человека. Основу спорта составляет соревновательная деятельность система состязаний, соперничества. Условно понимают спорт в "узком" и "широком" смысле слова. Спорт в узком смысле слова - это собственно соревновательная деятельность, отличительными чертами которой является: система соревнований с последовательным возрастанием уровня конкуренции и требований к достижениям повышение ранга соревнований ; унификация состава действий, посредством которых ведется состязания, условий их выполнения и способов оценки достижений, что закрепляется официальными правилами; регламентация поведения соревнующихся в соответствии с принципами неантагонистической конкуренции, которые имеют гуманный характер. Спорт в широком смысле слова охватывает собственно соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней, специфические отношения в этой сфере деятельности, взятые в целом. Эффект соперничества является важным социально-психологическим феноменом. Известно, что при большинстве производительных работ уже самый общественный контакт вызывает соревнование и своеобразное возбуждение жизненной энергии, увеличивающее индивидуальную производительность отдельных лиц. Нечто аналогичное происходит и во время спортивных соревнований, когда соревновательная обстановка приводит к существенному изменению функционального состояния человека, происходит настройка на новый, более высокий уровень двигательной деятельности, большая мобилизация ресурсов организма. Изменяются объективные показатели - ЧСС увеличивается до уд. Все это способствует выведению организма на новый, более высокий функциональный уровень и повышает тренировочный эффект от физических упражнений. Физическая культура Физическая культура в широком смысле слова - часть общей культуры общества. Она отражает способы физкультурной деятельности, результаты, условия, необходимые для культивирования, направленные на освоение, развитие и управление физическими и психическими способностями человека, укрепление его здоровья, повышение работоспособности. Под культурой от лат. Физическая культура, таким образом, является органической частью всей человеческой культуры, воспитания и образования. В процессе человеческой деятельности в области физической культуры создаются и совершенствуются материальные ценности такие, например, как спортивные сооружения стадионы, бассейны, дворцы спорта, спортивные залы , спортивные снаряды, инвентарь и тренажеры например, гимнастические снаряды, инвентарь для лыжного, конькобежного спорта и легкой атлетики и т. Деятельность человека в области физической культуры находит свое отражение в литературе, живописи, скульптуре, музыке, кино- и видеофильмах. Результатом деятельности человека в области физической культуры являются также новые научные данные, касающиеся строения, развития и функционирования организма человека, его взаимоотношений с природой. С учетом научных данных специалисты разрабатывают адекватные методы применения физических упражнений для спортивной подготовки, развития физических качеств, улучшения физического состояния и укрепления здоровья. Все это - проявления духовной жизни людей общества , и как результат - духовные ценности.

Методы, средства и формы физического воспитания инвалидов, роль в нем спорта. Особенности тренировок и восстановления физической работоспособности инвалидов, занимающихся спортом.

Роль физической культуры в обучении студентов5 2. Роль физической культуры в воспитании профессионально-значимых качеств студентов8 3.

Спорт в физическом воспитании студентов

История развития гимнастических упражнений. Оздоровительные и спортивные их виды. Методика проведения ритмической гимнастики. Значение гимнастических упражнений в физическом воспитании детей и подростков для разносторонности их физического развития. Нормирование и направленное регулирование интервалов отдыха, их классификации. Основы обучения и тренировки в гимнастике.

Спорт в системе физического воспитания.

В нём человек стремится расширить границы своих возможностей, это огромный мир эмоций, порождаемых успехами и неудачами, популярнейшее зрелище, действенное средство воспитания и самовоспитания человека, в нём присутствует сложнейший процесс межчеловеческих отношений. Физическое развитие тесно связано со здоровьем человека. Здоровье выступает как ведущий фактор, который определяет не только гармоничное развитие молодого человека, но и успешность освоения профессии, плодотворность его будущей профессиональной деятельности, что составляет общее жизненное благополучие. XXI век — это век передовых технологий, Интернета, огромных скоростей поступления различной информации. Чрезвычайно быстро меняющихся моделей современной техники. Требования, применяемые к человеку в учебе и работе, всё время растут, поэтому так важно быть здоровым человеком, а здоровым — значит спортивным. Двигательная активность особенно важна для студентов, так как продолжительные сидячие занятия в аудиториях не позволяют насыщать мозг кислородом, способствуют накоплению различных заболеваний. Последствиями умственного переутомления могут быть различные болезни, прежде всего нервной и сердечнососудистой систем. К концу дня, повышенная утомляемость у студентов в связи с напряженными учебными нагрузками при недостаточном сне и неполноценном питании.

.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации
Похожие публикации