Дошкольное образование япония реферат

Цель: познакомиться с образовательной системой в Японии. Так же я считаю эту тему актуальной на сегодняшний день потому, что основной целью японской педагогики является воспитание человека, способного слаженно трудиться в коллективе. Для страны и общества это крайне необходимо. Но в последние годы преподаватели все чаще отмечают необходимость в творческих личностях, посему японская система образования повернулась в сторону маленьких детей для выявления среди них одаренных личностей.

Введение: Одной из движущих сил прогресса в любой области человеческой деятельности является синтезирование накопленного мирового опыта. В нашей стране в настоящее время пристальное внимание приковано к организации дошкольного образования, к созданию проектов, обеспечивающих условия для качественного дошкольного образования. Это связано с введением в практику стандарта дошкольного образования, которое стало первой ступенью образования. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования подчеркивает самоценность дошкольного детства, необходимость создания условий для раскрытия потенциальных сил и возможностей каждого ребенка.

Реферат "Образовательная система в современной Японии"

Различные интерпретации данного высказывания есть и у других народов. Разумеется не следует это философское высказывание понимать буквально. Но действительно жизнь ребёнка делится на несколько периодов и первый это когда малышом восхищаются, лелеют, балуют.

Всё это гармонично и последовательно прослеживается в системе образования детей в Японии. В году в Японии был открыт первый детский сад для состоятельных семей. Широкое распространение дошкольное воспитание на государственном уровне получило только после года. Сегодня же практически каждый японский ребенок посещает детский сад или центр по уходу за детьми. До недавнего времени в японской семье женщина считалась хранительницей очага, заботливой женой и любящей матерью в обязанности которой входило гармоничное воспитание ребенка.

В последнее время ситуация меняется, японцы всё позже заключают браки и всё чаще женщина желает или вынуждена работать. Какие есть виды дошкольных учреждений в Японии рассмотрим ниже. В детские ясли центр по уходу за детьми ребёнка можно устроить с трех месяцев, но это мероприятие очень непопулярное среди японцев, так как у женщины, отдавшей ребёнка в ясли в столь раннем возрасте должны быть серьёзные аргументы.

И такая женщина со стороны общества выглядит не достаточно хорошей матерью, а мнение окружающих людей для японцев является определяющим. В детские ясли в Японии принимают детей только работающих родителей. Для этого в муниципалитет необходимо предоставить справки о том, что родители работают и что нет других членов семьи, которые могут ухаживать за ребенком.

Вопрос об устройте ребенка в дошкольное учреждение решается муниципалитетом, независимо от типа учреждения государственный или частный. Обратившись в мэрию родители получают атлас детских садов яслей , со схемой проезда, с данными о количестве мест в дошкольном учреждении.

Предварительно родители могут посетить детский сад, пообщаться с персоналом и выбрать понравившийся садик, но последнее слово останется за муниципалитетом, в случае наличия свободных мест родитель получает разрешение на зачисление в детский сад ясли. Следующий вопрос, который стоит перед родителями, в какой детский сад устроить ребенка? То есть начиная с детсадовского возраста для ребенка уже определяется его дальнейшее обучение. Такие специализированные детские сады дают преимущество для поступления в соответствующую престижную школу и в дальнейшем в университет.

Для того, чтобы ребенок получил в итоге достойную профессию и соответственную заработную плату, родители практически с самого его рождения вынуждены вкладывать в образование большие деньги. В среднем оплата колеблется от долларов, для малоимущих, до долларов для состоятельных семей.

Для детских яслей центров присмотра имеет значение ещё и возраст ребенка, чем младше чадо, тем выше стоимость. Но всё же оплата за частный сад выше и помимо ежемесячной оплаты включает в себя вступительный взнос, который может доходить до долларов. Так же придётся заплатить за форму, которая обязательна во всех детских садах. Ношение формы является обязательным. Качество воспитания и содержания ребёнка в дошкольном учреждении в большей мере зависит не от того частный сад или государственный, а от конкретного садика, района в котором он расположен и педагогического коллектива.

В такой сад ребёнок может быть принят в случае, если оба родителя работают более чем 4 часа в день. Утро в садах, как правило, начинается в 8 часов, забрать ребенка можно в любое время до 5 часов, за дополнительную плату за ребенком могут присмотреть до 7 часов вечера.

И вторая разновидность детского сада, сад, в который принимают детей на полдня. В случае непредвиденных ситуаций, например объявления штормового предупреждения, родители обязаны забрать детей из дошкольного учреждения. Сейчас молодые мамы для развития своего ребёночка покупают или шьют самостоятельно умные красивые книжки из фетра.

Они очень красочны, приятны на ощупь и безопасны. У детей развивается моторика и воображение. Книги предназначены для ребятишек от года и старше.

Они хороши тем, что готовятся индивидуально и могут быть выполнены под заказ на любой возраст и любой комплектации. Ребенок без родителя бывает не больше двух, максимум четырёх часов. При этом воспитание проводится не только детей, но и родителей.

В детских яслях практикуется ведение тетрадей, в которых воспитатель делает записи о деятельности ребёнка в течение дня: как спал, ел, как себя чувствовал и так далее, ответную реакцию ждут и от родителя.

Педагоги и родители записывают интересные наблюдения и своё мнение о воспитании конкретного ребенка. Весь процесс воспитания детей построен на тесном сотрудничестве педагога и родителя. В японских семьях, как правило, ребенка никогда не наказывают и не говорят слово нет, вместо этого может прозвучать фраза, что действия ребенка могут расстроить маму, папу либо кого-то ещё, так же в воспитательных целях используется выражение, что действие ребенка может не понравиться кому-то.

Основы воспитания, заложенные в семье развиваются в условиях коллективного сотрудничества детей. Детей учат выражать своё мнение при этом прислушиваясь и считаясь с мнением других участников группы, дети сами создают уют и порядок в своих группах, убирают, ухаживают за цветами, даже готовят себе самостоятельно обед.

Таким образом детей обучают групповому поведению. В случае ссоры или драки между участниками группы воспитатель не спешит вмешиваться, так как считает, что ребенок сам должен научиться разрешать конфликты и это поможет ему стать сильнее. В процессе дошкольного воспитания происходит постоянная смена групп и воспитателей. Его учат жить в группе, жить интересами группы. Дошкольное образование в Японии включает в себя пять направлений это: социальные отношения.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Дошкольное образование в Японии: слишком много трудностей

Дошкольное образование в Японии представлено следующим образом: детские ясли, центры по уходу за детьми (保育所) hoikuen. История развития системы народного образования в Японии. Деятельность органов управления и научно-педагогических обществ. Программа, формы.

Дошкольное образование в Японии 1. Система дошкольного воспитания в Японии. В основе современной концепции японской системы дошкольного образования лежит теория ранней социализации личности, мысль о том, что образцы поведения человека закладываются в раннем возрасте. Тенденции становления личности, которые складываются в японских дошкольных учреждениях, формируют культуру всего японского общества. Обратимся к истории становления системы дошкольного образования в Японии. В х годах XIX в. Одним из первых таких учреждений стал детский сад при педагогическом училище для девочек в г. Токио, он был создан в г. Постепенно число детских садов в Японии увеличивалось, и в году эти учреждения получили государственный статус. В г. Началась разработка стандартов образования для детей дошкольного возраста. Японцы были одними из первых кто начал говорить о необходимости раннего развития. В книге говорится о том, что в первые три года жизни закладываются основы личности ребенка. Маленькие дети обучаются всему намного быстрее, и задача родителей — создать условия, в которых ребенок сможет полностью реализовать свои способности. В воспитании необходимо следовать следующим принципам: стимулировать познание через возбуждение интереса малыша, воспитывать характер, способствовать развитию творчества и различных навыков. Стандарты дошкольного образования в Японии подвергались регулярному пересмотру и уточнению в соответствии с изменяющимися социальными требованиями.

Работать педагогом в Японии почетно, поэтому даже в дошкольных учреждениях много мужчин — администраторов и инструкторов. Перед дошкольными учреждениями, вне зависимости от их уровня подчинения и формы собственности, не ставится задача подготовки детей к обучению в школе, большинство дошкольных учреждений не обучают детей основам грамоты.

Различные интерпретации данного высказывания есть и у других народов. Разумеется не следует это философское высказывание понимать буквально.

Система дошкольного образования в Японии

В этой уникальной стране образование является культом, который поддерживают семья, государство и общество. В Японии совершенно особенная методика воспитания детей. До 5 лет здесь относятся к ребёнку, как к императору, никогда не наказывая его и даже не повышая на него голоса, после 5 и до 15 - как к рабу, применяя чуть ли не палочную дисциплину, а после 15 - как к равному. В Японии ти летний подросток - это ответственный взрослый человек, который подчиняется принятым в социуме правилам и несёт ответственность за себя, за свою семью и государство в целом. В японских семьях и в обществе присутствует строгая субординация. Мужчина - безоговорочный глава семьи, мать воспитывает детей и создаёт уют в доме.

Дошкольное образование за рубежом (Япония) — реферат

Образование для воспитателей. Представители сильного пола в большинстве случаев занимают руководящие посты — половина директоров детских садов — мужчины. Чтобы стать воспитателем детского сада, после окончания школы необходимо пройти двухгодичное или четырехгодичное обучение, которое ориентировано на практические аспекты взаимоотношения с ребенком. Значительное внимание в процессе обучения уделяется освоению методик занятий по рисованию, театру, труду, оригами, физической культуре, музыке и другим областям. В рамках обучения также преподаются курсы по детской психологии, физическому и умственному здоровью детей, питанию и социальным взаимоотношениям. Воспитателем центра по уходу за ребенком можно стать, лишь получив аттестат об окончании школы. Тем не менее, большинство воспитателей центров имеют неоконченное высшее образование, некоторые из них окончили программы, аналогичные тем, что являются обязательными для педагогов детских садов. Особая практика образования.

История развития системы народного образования в Японии. Деятельность органов управления и научно-педагогических обществ.

.

Детские сады в Японии

.

Дошкольное образование в японии

.

Дошкольное образование в Японии

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Образование в Японии. Детские сады и школы. Study in Japan
Похожие публикации