Пояснительная записка к эссе

В связи с обязательностью четкого выполнения учебного плана вам необходимо выполнить одну письменную творческую работу эссе. Не выполнение учебного плана в том числе не написание творческой работы является поводом для недопуска к экзамену. Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме.

Целью данного курса является обучение написанию сочинения эссе по данному высказыванию, определение проблемы. Именно такой тип заданий включён в ЕГЭ по обществознанию. Срок реализации: 1год. Количество часов: 34 часа, из расчёта 1 час в неделю. Формы организации занятий: групповая в сочетании с индивидуальной.

Пояснительная записка к написанию творческой работы (эссе).

Научить писать сочинение, а особенно сочинение-рассуждение или эссе, — одна из актуальных проблем современной школы, и этот навык необходим каждому культурному человеку, в каких бы областях науки, техники или искусства он в будущем ни реализовывал себя. Сочинение — не только один из самых трудных видов деятельности учащихся, но и, по мнению большинства учителей, одна из самых трудных письменных форм мониторинга в системе обучения русскому языку и литературе, контроля овладения учащимися навыками связной речи.

Оно требует от обучающегося и выпускника предельной сосредоточенности, умения чётко образно и грамотно излагать, аргументировать свои мысли. Работа над сочинением учит развивать мысли на избранную тему, формирует литературные взгляды и вкусы, дает возможность высказать то, что тревожит и волнует. Она приобщает учащегося к литературному творчеству, позволяя выразить свою личность, свой взгляд на мир, реализовать себя в написанном. Актуальность данного элективного курса заключается прежде всего в том, что полученные знания формируют умение грамотно выразить свои мысли и создавать собственные высказывания, позволяют подготовить учащихся к ЕГЭ часть С по русскому языку в 11 классе.

А также в направленности его на организацию систематичной работы над пониманием художественного и публицистического текста и способами его выражения, практического применения полученных знаний и умений в ситуации необходимости самостоятельного построения собственного высказывания.

Этот курс строится на развитии связной речи и опирается на данные таких филологических дисциплин и прикладных предметов, как литературоведение, стилистика, литературное редактирование, культура речи. Программа элективного курса предназначена для обучающихся класса и рассчитана на 34 часа. Цель курса: создание условий для формирования у обучающихся ключевых коммуникативных компетентностей, необходимых для успешной социализации личности; развитие речемыслительного потенциала выпускника, подготовка к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ.

Задачи курса: формирование у обучающихся научно-лингвистического мировоззрения; овладение нормами русского литературного языка; обучение умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме; развивать умение выявлять, осмыслять и интерпретировать содержащуюся в исходном тексте смысловую информацию; формировать умение определять личностную позицию по поводу прочитанного и собственное отношение к содержанию исходного текста; обучение работе над сочинением в соответствии с требованиями ЕГЭ; воспитание способности воспринимать и оценивать мастерство художника слова.

Ожидаемые результаты. Формы изучения курса: групповая и индивидуальная; работа с нормативными документами, с учебными пособиями по подготовке к ЕГЭ, с тестами и текстами, тренинг, практикум, ответы на поставленные вопросы как результат самостоятельного осмысления и решения лингвистических и коммуникативных задач, мини-исследования содержания и языковых средств конкретных текстов, написание сочинений в соответствии с требованиями ЕГЭ, анализ образцов ученических сочинений, тренировочно-диагностические работы, репетиционный ЕГЭ, использование различных каналов поиска информации.

Содержание программы Введение 2 ч. Цели и задачи курса. Нормативные и методические документы по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку. Особенности ЕГЭ по русскому языку. Спецификация экзаменационной работы. Демонстрационная версия. Критерии и нормы оценки тестовых заданий и сочинения. Языковые нормы 1 ч.

Литературный язык. Нормы речи. Словари русского языка. Текст 3 ч. Структура, языковое оформление. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Разноаспектный анализ текста. Логико-смысловые отношения между частями микротекста. Средства связи предложений в тексте. Основная и дополнительная информация микротекста. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров. Функционально-смысловые типы речи 2 ч. Функционально-смысловые типы речи, их отличительные признаки.

Предупреждение ошибок при определении типов речи. Работа с текстами. Функциональные стили речи 2 ч. Функциональные стили, их характеристика. Признаки стилей речи Предупреждение ошибок при определении стиля текста.

Изобразительно-выразительные средства языка 3 ч. Языковые средства выразительности. Тропы, их характеристика. Стилистические фигуры. Коммуникативная компетенция 21 ч. Виды информации в тексте. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств.

Жанровое многообразие сочинений. Структура письменной экзаменационной работы. Формулировка проблем исходного текста. Типы проблем.

Способы выявления проблемы. Типовые конструкции для формулирования проблемы. Типичные ошибки при формулировании проблемы. Комментарий к проблеме. Типы информации в тексте.

Введение цитат в текст сочинения. Прямая и косвенная речь. Типовые конструкции для комментирования проблемы. Типичные ошибки при комментарии проблемы. Авторская позиция. Отражение авторской позиции в тексте. Средства выражения позиции автора. Автор и рассказчик.

Типовые конструкции для выражения авторской позиции. Типовые ошибки при формулировании авторской позиции. Выражение собственного мнения. Структура аргумента. Источники аргументации. Типичные ошибки аргументации. Композиция сочинения. Композиционное единство при создании собственного текста. Абзацное членение, типичные ошибки в абзацном членении письменной работы, их предупреждение. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

Основные средства связи между предложениями в тексте. Виды и формы вступления. Виды заключения. Речевое оформление сочинения. Точность и выразительность языка.

Соблюдение орфографических, пунктуационных, этических, языковых и речевых норм современного языка. Соблюдение фактологических норм в фоновом материале.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЕГЭ Английский! Пишем ЭССЕ! Для всех уровней.

2 Пояснительная записка Долгие годы сочинение в старших классах строго регламентировалось. Тема задавалась преимущественно литературная;. Пояснительная записка - Эссе как жанр сочинения активно вторгается в школьную жизнь. И во многих вузах эссе предлагается в качестве выпускного .

Транскрипт 1 2 Пояснительная записка Долгие годы сочинение в старших классах строго регламентировалось. Школьное сочинение рассматривалось как самостоятельный жанр со своими законами и требованиями. Сочинение - это монологическое высказывание в прозе на литературную или публицистическую тему, которое может быть написано в любом жанре художественной, публицистической и научной речи: литературно-критическая статья, рецензия, эссе, очерк, дневник, эпистолярный жанр, путешествие. Обучение сочинению не сводится к формированию у всех учащихся потребности в литературном творчестве, но необходимо формировать у них основные компоненты литературных способностей в той мере, которая обеспечила бы в дальнейшем полноценное восприятие художественных произведений, творческий подход к анализу и к разного рода сочинениям, формирование точной и выразительной письменной речи. Работа над школьным сочинением обогащает знания учащихся о писателях, об особенностях художественной литературы ее образности, о произведении, как художественном единстве; о художественном пространстве и времени, о родах и жанрах литературы. Происходит развитие образного мышления и эмоциональной отзывчивости учащихся. Цель курса: восполнить пробелы в обучении сочинению, реализовать интерес к творчеству, показать учащимся роль и место текстов сочинений в их дальнейшей профессиональной деятельности. Задачи курса: знакомство учащихся с основными требованиями к написанию сочинений; формирование навыков написания сочинения на заданную тему; обогащение и расширение знаний учащихся, повышение культуры речи; обогащение словарного запаса; обучение нормам литературного языка; обогащение грамматического строя речи; формирование и совершенствование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме; теоретическое и практическое освоение сочинений разных жанров; подготовка к практическому выходу учащихся со своими работами. Формы контроля: написание сочинений, создание дидактического материала. Сочинение как текст. Работа над текстом художественного произведения Создание дидактического материала 3. Основные типы тем сочинение сочинений по лирике. Основные подходы к анализу сочинение эпического произведения. Основные типы сочинений сочинение 6. Защита учащимися сочинений разных жанров. Основные признаки текста Общие требования к составлению текста.

Научить писать сочинение, а особенно сочинение-рассуждение или эссе, — одна из актуальных проблем современной школы, и этот навык необходим каждому культурному человеку, в каких бы областях науки, техники или искусства он в будущем ни реализовывал себя. Сочинение — не только один из самых трудных видов деятельности учащихся, но и, по мнению большинства учителей, одна из самых трудных письменных форм мониторинга в системе обучения русскому языку и литературе, контроля овладения учащимися навыками связной речи.

Моя учеба в институте пришлась на начало сложных х годов. Спасибо нашим преподавателям, что многие беды и проблемы этого времени обошли студентов стороной.

Элективный курс по русскому языку "Сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ"

Образец пояснительной записки к курсовой работе Написание курсовой работы включает в себя не только непосредственный сбор и анализ материала по теме, но и оформление пояснительной записки. Такие бумаги требуется прилагать студентам бакалавриата, которые обучаются как на технических, так и на прикладных и экономических направлениях. Без грамотно составленной пояснительной записки преподаватель не даст допуск к защите курсовой. Подробнее о том, что она из себя представляет и как правильно ее оформить расскажет статья. Пояснительная записка — что это? Пояснительная записка — официальный документ, выполненный в текстовом виде.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В своем эссе я хочу рассказать своим коллегам о человеке, который привел меня в профессию, ставшей для меня часть моей жизни. Хочу , чтобы побольше людей узнали о людях, посвятивших всю свою жизнь нашей нелегкой профессии. Люди, которые помогли сделать свой выбор, многим поколениям молодежи. Солдатско — Степное - Как отличить истинного учителя от ложного? Учитель обучал грамоте первоклассника, а им в свое время был каждый из нас. Но на житейском уровне учителем называют не только профессионального педагога, а любого человека, который научил другого чему-то: рукоделию ли, столярному ли ремеслу, управлению ли машиной, виртуозно-мастерскому владению музыкальным инструментом… — продолжать можно бесконечно. И люди уважительно, с почтением, называют такого человека своим учителем. Но мне хочется рассказать о женщине, чья профессия повлияла на мой профессиональный выбор о педагоге, наставнике прекрасной матери, словом, о той, кто избрал учебно-воспитательную деятельность делом всей своей жизни. По словам Я.

Псковская, д. Москва г.

Преобразующая деятельность требует логическисловесной переработки готовых знаний: составления плана, конспекта, тезисов, объединения нескольких источников, которые по идейному и фактическому содержанию не противоречат друг другу. Под оценивающей деятельностью понимают умение оценивать ответы, письменные работы товарищей и произведения других авторов. Работа над сочинением также является элементом развивающего обучения. Работа над сочинением учит развивать мысли на избранную тему, формирует литературные взгляды и вкусы, дает возможность высказать то, что тревожит и волнует.

Пояснительная записка к курсу «Эссе по обществознанию» 11

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 5 лайфхаков как написать ЭССЕ по обществознанию (ЕГЭ)
Похожие публикации