Реферат концепция обучающейся организации

С 1 сентября г. Преамбула Организация обучения персонала задач. Цели обучения с точек зрения работодателя и самого специалиста существенно отличаются.

Обучающаяся организация - это организация, которая создает, приобретает, передает и сохраняет знания. Она способна успешно изменять формы своего поведения, отражающие новые знания или проекты. Термин введен в обиход Питером Сенге Сендж, Senge Самообучающаяся организация появляется там, где человеческие ресурсы и талант становятся наиболее важным фактором производительности и целью инвестиций. Обычно это происходит в тех случаях, когда гибкость становится ключевым словом. И тогда управление изменениями становится важнейшей целью управления и менеджмента.

Реферат: "Обучающаяся организация'' - будущее лучших компаний

Прошли времена, когда было достаточно, чтобы один человек в компании продолжал осваивать новое, как это делали Форд, Якокка или Слоун. Времена, когда кто-то наверху все продумывал и рассчитывал, а остальные должны были выполнять и проводить в жизнь его решения, уходят в прошлое. Еще в конце х годов Т. Питерс и Р. Вслед за ними Э. Деминг, Рег Реванс, К. Аргурис и другие исследователи стали обращаться к этой теме. Здесь же они учатся тому, как изменять эту реальность.

Обучаясь, они получают способность делать нечто такое, чего никогда не умели. Обучаясь, они заново воспринимают мир и их связь с ним. Обучаясь, они расширяют свою способность творить, быть частью плодотворного мира 3. Заинтересованность руководства организации в успехе работы. Очень часто, будучи заинтересованным в получении немедленных, положительных результатов в деятельности компании, руководитель не готов работать с более длительной и соответственно менее предсказуемой перспективой.

Это непростое и очень существенное условие успеха, поскольку проект такой сложности и длительности будет сопровождаться периодами эйфории от успехов и разочарований от несовпадения ожиданий и результатов на текущий момент. Использование специальных методов, технологий. Любая организация в той или иной мере использует известные или не очень известные технологии совершенствования существующей практики.

Принято считать, что управление проектами успешно тогда, когда по завершении проекта его цель оказывается достигнутой. Причем, чаще всего, цели проектов устанавливаются в технических или профессиональных сферах, но не в сфере самообучения. Конечно же важно достичь поставленную цель, но гораздо важнее извлечь опыт из процесса достижения цели, который можно будет применить в других проектах.

Используя эту технологию, организация учится преодолевать разрыв между теорией предполагаемых действий знаниями и практикой деятельностью.

В то же время индивидуальное выполнение проектов не означает полностью индивидуальной работы каждого участника. Поскольку планирование шагов по решению стоящей перед участником задачи, а также анализ и осмысление того, что и как сделано, осуществляется на заседаниях рабочей группы.

Группа, как правило, состоит из работников организации и консультанта. Встречи проходят один раз в 2 недели или один раз в месяц. Каждый участник группы также знает, что после того, как он предпримет очередной шаг, этот шаг будет скрупулезно проанализирован группой с его участием, для того чтобы поучиться на этом и помочь спланировать следующий конкретный шаг. Таким образом, участие группы минимизирует вероятность серьезной ошибки в работе каждого участника. Таким образом, успех каждого проекта оценивается не руководством участников, а всеми работниками организации.

Это, с одной стороны, предопределяет практическую направленность работы каждого участника Программы и его высокую мотивацию, и, с другой стороны, позволяет вовлечь в процесс совершенствования организации всех ее работников. При этом непередаваемым "ноу-хау" организации становятся не конкретные работники с их опытом и знаниями, а сама культура организационного обучения и развития.

Привлечение процессных консультантов по управлению и организационному развитию. Важность выполнения данного условия обусловлена несколькими факторами. Тем более если речь идет о глубоком переосмыслении и изменении подхода организации к собственному развитию.

Собственно, на первом этапе работы с организацией задача консультанта состоит в том, чтобы помочь руководству организации осмыслить целостную картину того, как работает организация, каковы шансы и возможности организации и что препятствует ее более эффективному развитию.

Именно верное определение приоритетных сфер, требующих изменения во многом, определяет успех и сроки всего проекта. Экспресс-диагностика способности организации к обучению. Прекрасно понимая некоторую упрощенность предлагаемого подхода к диагностике организации на предмет ее способности к самообучению, мы все же рискнем предложить вниманию читателей небольшой вопросник.

Оценки в виде 2,3,4 баллов показывают степень приближения организации к минимальной или максимальной оценке. В нашей организации: 1 2 3 4 Полезной может оказаться работа по осмыслению происходящего в организации, определению стратегии развития, философии и приоритетов в деятельности.

Руководству вашей организации стоит поделиться опытом, поскольку ваша организация имеет высокую способность к самообучению и долгосрочному развитию. Если ваш результат по опроснику больше Список литературы 1.

Виссема Х. Менеджмент в подразделениях фирмы предпринимательство и координация в децентрализованной компании : Пер. The learning company: a strategy for sustainable development. Сенге П.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 03 Индивидуальное поведение в организации

Специфика функционирования обучающейся организации и ее развития. Определение реферат, добавлен Развитие человеческих ресурсов в рамках реализации концепции обучающейся организации. Быстрые изменения внешней среды организаций в конце XX — начале XXI в . повлекли за собой развитие концепции обучающейся организации.

Предмет и задачи теории организации, связь с другими науками. Изучение принципов построения и функционирования систем управления. Понятие, формы и виды экономической организации. Основы построения системы менеджмента в современной социальной организации. Процессы функционирования и развития. Структура организации, технологические и информационные взаимосвязи между подразделениями. Законы организации, синергия и безопасность. Методы и методики проведения обучения персонала. Создание корпоративной культуры обучающейся организации. Характеристика письменного и разговорного вариантов презентации. Описание стимулирования сотрудников организации путем создания для них соответствующих условий труда и системы его оплаты. Элементы системы обучения в организации, разработка и реализация программ. Обучение и корпоративная культура. Значение организационного обучения в России и его эффективность. Влияние корпоративной культуры на эффективность функционирования организации. Проблемы изменения организационной культуры.

Определен и закреплен должностью работника Соответствует знаниям, умениям, навыкам, накопленным профессиональным компетенциям Принцип принятия решений Решения зависят от каждой конкретной ситуации, от видения проблемы Полномочия работника Возможность проявления инициативы и самостоятельных решений вопросов Отношение к конфликтам Резко негативное, конфликты считаются деструктивными Допускаются дискуссии, Отсутствует или сведено к минимуму Акцент на постоянное всеобщее взаимодействие, обмен сведениями, мнениями Отношение к информации Информационная закрытость, недоступность Информация доступна, коммуникации приветствуются и поощряются Приходим к выводу, что концепция традиционной организации жизнеспособна именно в индустриальном обществе, где целью деятельности фирм является удовлетворение массового спроса, а экстенсивное развитие есть составляющая успеха.

Приложения Обзор источников по теме "Обучающаяся организация" В списке литературы, использованной при подготовке данной работы, представлено 36 библиографических источников. Охарактеризуем некоторые из них: Обозначенную проблему "Обучающаяся организация" рассматривает А.

Обучающаяся организация

Вероятно, самый старый в рунете сайт о менеджменте качества Пессимисты - это живые гробы. Не воскрешайте их. Литвак Концепция обучающейся организации Автор: Эдуард Михайлович Коротков, доктор экономических наук, профессор Государственного университета управления г. Обучающаяся организация - это не новая модель построения и развития компании, а скорее комбинация передовых управленческих инструментов, сведенных воедино. Модели как стереотипы в отношении различных управленческих ситуаций так же укоренены в нас, как и чисто бытовые.

Концепция обучающейся организации

Прошли времена, когда было достаточно, чтобы один человек в компании продолжал осваивать новое, как это делали Форд, Якокка или Слоун. Времена, когда кто-то наверху все продумывал и рассчитывал, а остальные должны были выполнять и проводить в жизнь его решения, уходят в прошлое. Еще в конце х годов Т. Питерс и Р. Вслед за ними Э. Деминг, Рег Реванс, К. Аргурис и другие исследователи стали обращаться к этой теме. Здесь же они учатся тому, как изменять эту реальность. Обучаясь, они получают способность делать нечто такое, чего никогда не умели.

Сенге П.

Оно означает коренные изменения в организационной культуре, позволяющие сделать процесс глубинных организационных изменений устойчивым и необратимым. В г.

Реферат концепция обучающейся организации

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Тема 1 Общая концепция организации и менеджмента организации
Похожие публикации