Реферат сказки народов севера

Ханты и вепсы, чукчи и эскимосы отличаются своеобразной культурой и славятся богатым устным народным творчеством — собственным фольклором. Сказки, как часть этого фольклора, некогда служили школой жизни для молодых охотников и оленеводов — они впитывали многолетнюю мудрость своего народа. Сегодня сказки народов Севера издаются отдельными сборниками и вызывают этнографический интерес у читателя. Сказки народов Севера плотно переплетаются с мифологией и религией. Точное время их возникновения неизвестно, как и авторы.

Преподаватель Черникова Е. Давным-давно люди стали рассказывать сказки. Сказка родилась в народе. И мы никогда не узнаем имена многих сказочников,чье слово дошло и до наших дней. Без чудес и тайн нет сказок. В них найдется все: и мудрость, и веселая шутка, и выдумка.

Народные сказки - Сказки народов Севера

Это сказки разных народов Крайнего Севера, Сибири и Дальнего Востока, проживающих на огромной территории от западных до восточных границ Советского Союза, от Кольского полуострова до Чукотки. Забитые и отсталые в прошлом, в нашей стране народы Севера окружены вниманием и заботой. Они создали своеобразную культуру, в том числе богатое устное народное творчество — фольклор. Наиболее распространённым жанром фольклора являются сказки.

Сказка скрашивала тяжёлое существование людей, служила любимым развлечением и отдыхом: рассказывали сказки обычно на досуге, после трудового дня. Но сказка играла и большую воспитательную роль. В недалёком прошлом сказки у народов Севера являлись не только развлечением, но и своего рода школой жизни. Молодые охотники и оленеводы слушали и старались подражать героям, которые прославлялись в сказках.

Сказки рисуют яркие картины жизни и быта охотников, рыбаков и оленеводов, знакомят с их представлениями и обычаями. Героями многих сказок являются бедняки. Большое место в фольклоре народов Севера занимают сказки о животных. Основная мысль сказки проста: на земле не должно быть места страданиям и бедности, зло и обман должны быть наказаны.

Дорогой друг! Читай эту книгу вдумчиво, не торопясь. Прочитаешь сказку — подумай, о чём она, чему учит. Вот ты и подумай, какой же вывод можно сделать из каждой прочитанной тобою сказки. В книге ты встретишь слова, которые могут быть тебе неизвестны.

Они отмечены звёздочкой, объяснение их ты найдёшь в конце книги. Это в основном названия предметов быта, домашней утвари, одежды различных народов Севера. Читай сказки не спеша, так, как будто ты рассказываешь их своим друзьям или младшим братьям и сестрам.

Внимательно рассмотри иллюстрации к сказкам. Подумай, к какому эпизоду сказки они относятся, какой рисунок нарисовал бы ты к той или иной сказке. Обрати внимание на орнамент, одежду, предметы быта разных народов.

Желаем тебе успехов! И было у неё четверо детей. Не слушались дети матери. Бегали, играли на снегу с утра до вечера, а матери не помогали. Вернутся в чум[1], целые сугробы снега на пимах[2] натащат, а мать убирай. Одежду промочат, а мать суши. Трудно было матери. От жизни такой, от работы тяжёлой заболела она. Пересохло у меня горло. Принесите водички. Не один, не два раза просила мать — не идут дети за водой. А четвёртый и вовсе не отвечает. Пересохло у меня во рту.

Пить хочу! А дети из чума выбежали, долго играли, к матери и не заглядывали. Наконец захотелось старшему есть — заглянул он в чум. Вдруг малица перьями покрылась. Берёт мать доску, на которой шкуры скоблят, а доска та хвостом птичьим становится. Напёрсток железным клювом стал. Вместо рук крылья выросли. Обернулась мать птицей-кукушкой и вылетела из чума.

Поздно, поздно! Теперь озёрные воды передо мной. К вольным водам лечу я! Бегут дети за матерью, зовут её, ковшик с водой протягивают. Вернись домой! На водички, попей! Поздно, сынок! Не вернусь я! Так бежали дети за матерью много дней и ночей — по камням, по болотам, по кочкам. Ноги себе в кровь изранили. Где пробегут, там красный след останется.

Навсегда бросила детей мать-кукушка. И с тех пор не вьёт себе кукушка гнезда, не растит сама своих детей. А по тундре с той поры красный мох стелется. Ходит тихо, голоса не подаёт, за камнями таится — выжидает: глупый ли оленёнок от стада отобьётся, щенок ли за стойбище выскочит, ребёнок ли.

Однако как ни таись, а следы на снегу остаются. Тала-медведь близко. Луна взошла, а непослушные дети всё с горки катаются. Вылез из-за камня Тала-медведь, раскрыл свой мешок — кису, поперёк дороги поставил, а сам подальше залёг.

Покатились ребята с горки да в медвежью суму влетели! Вкусно поем! Тала нас съест! Натаскали ребята камней, в суму накидали, и мальчик туда же залез. Зашили дети суму и домой побежали. Зато хватит вкусного мяса надолго! Едва дотащил Тала кису до дома. Залез на земляную крышу, кричит в дымовую дыру своей хозяйке-медведице: жена моя Талахке голодная, сынок мой Талашка в люльке спит голодный!

Тащи большой медный котёл, тащи хворост, огонь разжигай! Побежал Тала за медным котлом, побежала Талахке за хворостом. А мальчик камни из дома выкинул, один только себе оставил, выхватил из очага головешку, в тряпку завернул да поверх Талашки в люльку положил.

Сидит, люльку качает. Прибежал Тала — принёс котёл, прибежала Талахке — принесла хворост.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Дочь солнца

Среди коренного населения России выделяют такую группу, как «народы Севера» – обитатели Сибири и Дальнего Востока. Ханты и. Сказки малочисленных народов России не совсем привычны для восприятия из самых северных народов Евразии, живущего в Таймырском районе.

Программное содержание: формирование представлений об образе жизни коренных народов севера Тюменской области, развитие познавательного интереса к истории родного края, формирование умения работать в команде, сотрудничать между собой, пополнение словарного запаса, воспитание уважительного и толерантного отношения к культурам других народов. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие формирование целостной картины мира, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие. Предварительная работа: знакомство с символикой Тюменской области, беседы о географическом положении края, его особенностях, богатстве полезными ископаемыми и невероятной природной красоте; чтение стихов о Тюменской области, прослушивание музыкальных композиций о Тюмени и области, рассматривание фото, - современных и исторических, знакомство с народами, населяющими Тюменскую область, их национальным костюмом, традициями, дидактические игры по краеведению, знакомство с макетом "Быт народов севера". Материалы и оборудование: картинки или презентация, отражающие образ жизни коренных народов севера, краски, кисточки, вода, ножницы, листы бумаги, клей - карандаш, распечатанные изображения оленя для каждого ребенка. Игра "Рыбалка" удочки, пластиковые рыбки на магнитах, таз с водой, рыболовная сеть, плотная синяя ткань. Ход организованной деятельности Воспитатель: ребята, вам уже известно, что наша Тюменская область очень большая. А как вы думаете, везде ли люди живут одинаково? Рассуждения детей. Воспитатель: климат в разных частях области очень отличается, а следовательно, отличается и почва, растительный и животный мир, и конечно, образ жизни людей. Мы с вами, русские, проживаем на юге Тюменской области. Вы много знаете о русских людях, об их традициях и обычаях, их традиционных промыслах, знаете русские народные праздники, песни и сказки, а известно ли вам что-нибудь о жителях севера? Дети: нет.

Наиболее распространённым жанром фольклора являются сказки. Сказка скрашивала тяжёлое существование людей, служила любимым развлечением и отдыхом: рассказывали сказки обычно на досуге, после трудового дня.

Это сказки разных народов Крайнего Севера, Сибири и Дальнего Востока, проживающих на огромной территории от западных до восточных границ Советского Союза, от Кольского полуострова до Чукотки. Забитые и отсталые в прошлом, в нашей стране народы Севера окружены вниманием и заботой.

Вы точно человек?

Записывали: не было бумаги - вырубали на скалах; не умели еще писать - пели под гусли, или передавали рассказами из поколения в поколение. Вот так всё это до нас и дошло. Цель презентации : показать, как переплетается мифологический жанр с жизнью и появлением северных народов. Слайд 3 План презентации: 1. Коренные народы Крайнего Севера. Из истории.

Удивительные сказки народов России

Аксарка, Велико число сказок ученые насчитывают их многие сотни , а на слуху у нас обычно не более десятка. Сказка - это не рассказ, не повесть, не стихотворение или поэма, которые мы читаем в книгах… Многие ли из вас могут рассказать сказки? Ведь знать сказки - это значит так исполнять их, чтобы слушали нас, затаив дыхание, чтобы плакали или смеялись! И еще много вопросов возникает, когда речь заходит о сказке? Так что же такое сказка? Сказка - это то, что рассказывается, это устный рассказ о чем-либо интересном как для исполнителя, так и для его слушателей. О чем все это говорит? О том, что сказка повествует о таких событиях, которые в жизни произойти не могут, они невероятны, фантастичны. Сказка повествует о том, чего не было?

.

.

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Сказки народов севера»

.

Сказки народов Севера

.

Сказка как средство формирования основ нравственных представлений младших школьников

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: В яранге горит огонь
Похожие публикации