Школьное образование в россии реферат

Школьное образование и педагогические идеи в России в гг. Содержание Глава I. Создание и организация новой школы Глава II.

Список литературы I. Введение Образование представляет одну из центральных проблем в Германии и заслуживает большого внимания. Она необходима и является помощью для достижения детьми с определенного возраста специфических знаний, умений, навыков. А так как в Германии существуют различные типы школ, дети обучаются в этих школах в зависимости от своих способностей, от склада ума. Система образования в Германии способствует приобретению таких знаний, которые необходимы для получения профессионального образования или высшего образования. Основная часть 1.

Статья на тему: "Современная система образования в РФ"

Высшая школа, или высшее профессиональное образование. Основные проблемы системы образования Список используемой литературы Введение Образование - это жизненно важная сфера социально-экономической деятельности.

Значительная часть ресурсов общества задействована в образовании, к материальному обеспечению сферы образования имеют отношение многие отрасли экономики государства, являющиеся в то же время потребителем ее продукта. Образование является одним из факторов, обеспечивающих развитие общества, сглаживающих и даже нейтрализующих влияние на него негативных составляющих среды обитания экологического, техногенного и экономического порядка.

В современных условиях перед человечеством встала проблема обеспечения устойчивого развития цивилизации в условиях существенных изменений среды обитания, особая роль в решении данной проблемы отводится образованию. Значимость образования для развития цивилизации объективно обусловлена растущей ролью организационных и информационных технологий при снижении роли материального производства, образование становится важнейшим фактором, обеспечивающим развитие общества.

Являясь одной из важнейших подсистем социальной сферы государства, обеспечивающей процесс получения человеком систематизированных знаний, умений и навыков с целью их эффективного использования в профессиональной деятельности, образование обеспечивает развитие факторов и результатов производственной деятельности.

В наше время образование является одной из самых крупных сфер мировой экономики и одним из наиболее быстро развивающихся секторов мировой торговли услугами, при этом ежегодные мировые расходы на образование по некоторым оценкам превышают триллион долларов. В современном обществе образование выступает и как система экономических отношений, выражающая взаимосвязь, взаимодействие непосредственно образования и сопряженных с ним сфер деятельности. Поэтому система образования на уровне государства представляет собой сектор его экономики со всеми присущими ему характеристиками.

Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных Правительством РФ, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений. На основе типовых положений разрабатываются уставы образовательных учреждений. Таким образом, образовательная система объединяет дошкольное, общее среднее, среднее специальное, вузовское, послевузовское, дополнительное образование, образовательные учреждения которой могут быть платными и бесплатными, коммерческими и некоммерческими.

Все они имеют право заключать между собой соглашения, объединяться в учебно-воспитательные комплексы детский сад-начальная школа, лицей-колледж-вуз и учебно-научно-производственные объединения ассоциации с участием научных, производственных и других учреждений и организаций.

Образование можно получать с отрывом и без отрыва от производства, в форме семейного домашнего образования, а также экстерната. Дальнейший аналитический материал будет содержать общие характеристики дошкольного и среднего образования, причем последнее рассматривается, прежде всего, в связи с высшим университетским образованием, занимающем важнейшее место в системе образования России.

Именно ему будет уделено особое внимание в данном обзоре. Дошкольное образование Дошкольное воспитание как первая ступень образования, на которой закладываются основы социальной личности, и важнейший институт поддержки семьи за последние 10 лет прошло сложный путь вписывания в новые реалии. Современное дошкольное образование России располагает следующими видами дошкольных учреждений: детский сад; детский сад с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития детей интеллектуального, художественно-эстетического, физического и т.

Первоначальное резкое сокращение охвата детей дошкольным воспитанием к году стабилизировалось. Как показывают многолетние исследования, полноценное развитие ребенка происходит при условии наличия двух составляющих его жизни - полноценной семьи и детского сада.

Семья обеспечивает необходимые ребенку интимно-личностные взаимоотношения, формирование чувства защищенности, доверия и открытости миру. Вместе с тем, семья и сама нуждается в поддержке, которую и призван оказывать ей детский сад - родители могут работать и учиться, профессионально и личностно совершенствоваться, не испытывая при этом чувства вины, что ребенок в это время заброшен, они могут быть уверены, что ребенок находится в комфортных условиях, нормально питается, с ним занимаются педагогию.

А что дает детский сад самому ребенку? Главное преимущество детского сада наличие детского сообщества, благодаря которому создается пространство социального опыта ребенка. Только в условиях детского сообщества ребенок познает себя в сравнении с другими, присваивает способы общения и взаимодействия, адекватные различным ситуациям, преодолевает присущий ему эгоцентризм направленность на самого себя, восприятия окружающего исключительно с собственной позиции.

В настоящее время изменилась и сама система дошкольного воспитания. Введена дифференциация дошкольных образовательных учреждений по видам и категориям. С одной стороны, это позволяет родителям выбирать образовательное учреждение, соответствующее их запросам, с другой стороны, большинство этих видов за исключением, коррекционных - для детей с серьезными нарушениями в здоровье не отвечает закономерностям детского развития. В дошкольном возрасте находятся в стадии становления физические и психические функции, формируются первичные духовные ценности, интеллект ребенка, его творческое начало, широкая сфера интересов и др.

Система дошкольного воспитания обновилась и содержательно. Детские сады работают теперь не по единой, как это было раньше, а по целому спектру новых программ и педагогических технологий, созданных коллективами и отдельными авторами, что способствует развитию инициативности и творчества педагогов.

Вместе с тем, программы часто прямо противоположны по принципиальным подходам к воспитанию и развитию детей: в одних преобладает обучение и мало внимания уделяется самостоятельной деятельности детей и их воспитанию, в других - обучение отрицается, и все дидактические задачи решаются только в игре, что разрушает и саму игру как ведущую деятельность в этом возрасте, и мало результативно в смысле обучения детей.

Среднее школьное образование Школьное образование - важный элемент образования в современном обществе, формирующий у ребёнка базовые знания и навыки. Школы в России дают обучаемым так называемое среднее образование. Обучение в государственных средних школах в том числе школах с углублённым изучением предметов официально является бесплатным. В последние десятилетия существования СССР школы также бесплатно снабжали учеников учебниками, сейчас учебные пособия приобретаются.

В настоящее время полный курс обучения в российской школе занимает 11 лет. До года курс школьного обучения был летним начальная школа - 3 года, основная - 5 лет, старшая - 2. Затем в порядке эксперимента был введён 4-летний курс начальной школы, но ученикам предоставлялась возможность выбора, по 3-летней летней или 4-летней летней программе им учиться.

В настоящее время 3-летнее начальное обучение отменено полностью: все вновь поступающие в школу дети учатся по летней программе. Нормативные сроки освоения общеобразовательных программ по ступеням общего образования, принятые Постановлением Правительства Российской Федерации от 23 марта г.

Начальное и основное общее образование в школе согласно Конституции РФ является обязательным для всех. Начальное образование. По современным правилам в 1 класс принимаются ученики, которым в год поступления имеется в виду календарный, а не учебный год исполнится семь лет.

Таким образом, на момент поступления в первый класс ученику обычно бывает от 6 до 8 лет. Начальная школа занимает 4 года - с 1-го по 4-й класс. Её задачей является дать минимальный базовый набор знаний и умений, необходимых для жизни и любой работы: чтение, минимально грамотное письмо, элементарная математика, начальное трудовое обучение. Со второго класса по нормам года во всех школах вводится обучение иностранному языку раньше иностранный язык в начальных классах изучался только в специализированных школах.

За классом в начальной школе закрепляется один учитель, который несёт ответственность за класс и ведёт почти все предметы за исключением физкультуры и музыки. Класс имеет одно собственное помещение, где проводятся все уроки, кроме тех, для которых требуется специальное помещение или оборудование.

Количество уроков обычно не превышает четырёх в день. В первом классе с года школьники учатся пять дней в неделю. Исторически начальная школа была одним из возможных вариантов образования для людей, не нуждающихся в более полном образовании. Нередко её посещали подростки или даже взрослые ученики, которые в детстве не имели возможности посещать школу и обучиться грамоте.

Окончив школу и получив начальное образование, ученик мог поступать на низкоквалифицированную работу. Но уже более полувека абсолютное большинство людей заканчивает начальную школу в детском возрасте, после чего переходит на следующий этап обучения. На самом деле это не совсем так. В годы начальная школа была в обязательном порядке 4 года. Потом ещё 4 года нужно было проучиться, чтобы получить неполное среднее образование, что давало право поступления в средние специальные учебные заведения, которые готовили специалистов среднего звена, их выпускников можно было встретить на должности мастера, начальника участка, начальника цеха, технолога, конструктора, и т.

Потом 2 года: 9 и 10 классы - полное среднее образование, которое в те годы не было обязательным, но давало право поступления в ВУЗ. Право поступления в ВУЗ давало также среднее специальное образование, полученное, например в техникуме. Основная школа. В течение пяти лет, с 5-го по 9-й класс, школьники учатся в основной школе. Основной курс средней школы даёт базовые знания по главным направлениям наук. В основной школе обучение ведётся по стандартной предметно-кабинетной системе: каждый учебный курс ведёт учитель - специалист по данной дисциплине, за которым закреплён собственный кабинет, и класс в течение учебного дня переходит из кабинета в кабинет.

Кроме того, за классом закрепляется классный руководитель - один из учителей школы не обязательно ведущий в этом классе какие-либо уроки, а в некоторых школах - освобождённый от учебной работы вообще , который официально отвечает за класс, решает административные и организационные вопросы, связанные с обучением класса в целом и его учеников.

Общее количество изучаемых в основной школе дисциплин - около двух десятков. Среди них: алгебра, геометрия, физика, неорганическая химия, биология в разных классах - разные разделы , русский язык, литература, история, география, иностранный язык, музыка, трудовое обучение, физкультура. Учебная нагрузка составляет в среднем шесть уроков в день. По завершении основной школы часть учеников остаётся в школе и переходит в старшие классы, часть отправляется учиться в средних специальных учебных заведениях.

Старшие классы. Основное назначение старших классов - подготовка к поступлению в вуз. В России - это последние два года обучения. В учебный курс входит дальнейшее изучение части предметов, изучавшихся ранее в основной школе, а также небольшое количество новых дисциплин.

В настоящее время делается очередная попытка перехода в старших классах на профильное обучение, когда ученик выбирает направление более углублённого изучения предметов, исходя из собственных склонностей.

Набор возможных профилей обучения, предоставляемых школой, может варьироваться. В дополнение к общеобразовательным предметам вводится Начальная военная подготовка НВП , рассматриваемая как подготовка учащихся к службе в армии. Этот предмет обычно ведут отставные военные, на него может отводиться отдельный день в учебной неделе. Учебная нагрузка в старших классах составляет до семи уроков в день. По завершении обучения ученики сдают Единый государственный экзамен ЕГЭ. Ученики обязаны сдать математику и русский язык.

Сдача ЕГЭ по остальным предметам является добровольной, при этом ученики выбирают, как правило, те предметы, которые нужны для поступления в выбранный вуз. С введением ЕГЭ эти льготы утратили смысл и были отменены. Выдача медалей по-прежнему допускается и практикуется в реальности , но лишь в качестве морального поощрения. Успешно закончивший последний этап обучения получает Аттестат о среднем образовании - документ, подтверждающий получение знаний в объёме государственного стандарта.

В аттестате указываются итоговые оценки по всем изучавшимся предметам. Качество среднего образования в России. Одним из самых авторитетных исследований в области среднего образования в разных странах мира является исследование PISA, проводимое ОЭСР в сотрудничестве с ведущими мировыми образовательными центрами.

В этом исследовании участвуют страны-участницы ОЭСР и страны, сотрудничающие с этой организацией, в том числе и Россия. К сожалению, позиции России в рейтинге стран по уровню среднего образования не радуют.

Среднее профессиональное образование Среднее профессиональное образование СПО - средний уровень профессионального образования. В советское время среднее профессиональное образование можно было получить в техникумах, а также училищах например, медицинское училище. В постсоветское время часть техникумов переименована в колледжи. В настоящее время среднее профессиональное образование может быть получено в техникумах и колледжах.

Различия в терминах определены в Типовом положении об образовательном учреждении среднего профессионального образования среднем специальном учебном заведении. Устанавливаются следующие виды средних специальных учебных заведений: а техникум - среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки; Иными словами, техникум и колледж обучают по специальностям, по которым среднее профессиональное образование может быть получено за 3 года по некоторым специальностям - за 2 года.

При этом в колледже обязательно наличие обучения также и по программам углубленной подготовки 4 года. С точки зрения организационно-правовых форм, в сфере среднего профессионального образования действуют: Государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования ГОУ СПО , в том числе - автономные учреждения; Негосударственные образовательные учреждения среднего профессионального образования НОУ СПО Автономные некоммерческие организации среднего профессионального образования АНОО СПО.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Директор школы честно о российском образовании (Познавательное ТВ, Елена Дубровская)

Дошкольное, школьное образование. Высшая школа. Педагогика образования России" · скачать работу "Система образования России" ( реферат). Education. Развитие системы общего образования в России - реферат, .. Это говорит о том, что школьное образование все меньше.

Франция Образование переводчика в Германии Система образования в Великобритании развивалась на протяжении многих столетий и в настоящий момент подчинена строгим стандартам качества. Образование в Великобритании является обязательным для всех граждан в возрасте от 5 до 16 лет. Существует два сектора: государственное бесплатное и частное платное образование - частные школы. Система образования в Великобритании двух типов, они легко уживаются вместе: одна в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии, вторая — в Шотландии. Дошкольное образование в Великобритании: Система образования в Великобритании позволяет получить дошкольное образование как в государственном, так и в частном учебном заведении частные школы Англии. Часто родители отдают детей в ясли в возрасте лет. Подготовительная школа: с 5 лет Частные школы Англии принимают детей в подготовительные или начальные классы, начиная с 5 лет. Дети изучают как обязательные предметы английский язык и математика так и предметы по выбору: история, география, музыка, искусство и технология. Выбор предметов делают родители. Начальная школа: с 8 до 11 лет К предметам подготовительной школы добавляются естественные науки, информационные технологии, дизайн всего 12 обязательных предметов.

Уникализировать текст В ряде подготовленных работниками Министерства образования и науки РФ документов подчёркивается необходимость унификации содержания образования в межгосударственных масштабах.

Низкий уровень связи между этапами образования; Коррупция; Рассмотрим каждую из названных проблем и возможные или практические способы их решения более подробно. Так, при изучении проблемы кризиса прежней системы образования, в высшей школе выход был найден в переходе на систему бакалавриат и магистратура.

Система образования России

Оценка состояния системы российского образования в ХIХ веке. Советская школа до начала х гг. ХХ века. Общая характеристика профессионально-педагогического образования в России в период второй половины XIX — гг. Образовательная реформа х гг.

Школьное образование и педагогические идеи в России в 1920-1930 гг.

Основная статья: Федеральные органы управления образованием в Российской Федерации Управление образованием в России на федеральном уровне осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации , которое выполняет функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Нормативные документы в области образования также принимают Президент и Правительство Российской Федерации. Функции по контролю и надзору в области образования выполняет Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Рособрнадзор. Служба осуществляет лицензирование, аттестацию и аккредитацию образовательных учреждений, аттестацию научных и педагогических работников вузов, аттестацию выпускников образовательных учреждений, подтверждение и нострификацию документов об образовании. Также Правительство Российской Федерации и другие федеральные органы власти могут выступать учредителям образовательных организаций. Российской Федерации органам государственной власти субъектов федерации переданы следующие полномочия: государственный контроль надзор в сфере образования за деятельностью организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории субъекта Российской Федерации за исключением организаций высшего образования , а также органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования на соответствующей территории; лицензирование образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории субъекта Российской Федерации за исключением организаций высшего образования ; государственная аккредитация образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории субъекта Российской Федерации за исключением организаций, указанных в пункте 7 части 1 статьи 6 настоящего Федерального закона ; подтверждение документов об образовании и или о квалификации [12]. Контроль за выполнением региональными органами управления образованием переданных функций осуществляет Рособрнадзор. Органы местного самоуправления муниципальных районов не вправе учреждать и осуществлять функции учредителя учреждений высшего образования кроме тех, что созданы до 31 декабря года.

Дошкольное образование осуществляется, как правило, в учреждениях дошкольного образования , учреждениях общего образования предшкола , учреждениях дополнительного образования детей центры и объединения раннего развития ребёнка , но может осуществляться и дома в семье.

Высшая школа, или высшее профессиональное образование. Основные проблемы системы образования Список используемой литературы Введение Образование - это жизненно важная сфера социально-экономической деятельности.

Образование

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И АЛЬТЕРНАТИВЫ
Похожие публикации