Реферат малые жанры фольклора

Реферат: Малые фольклорные жанры как средство формирования правильного звукопроизношения Название: Малые фольклорные жанры как средство формирования правильного звукопроизношения Тип: реферат Добавлен 08 октября Похожие работы Просмотров: Комментариев: 18 Оценило: 13 человек Средний балл: 4. История вопроса о происхождении речи. Обзор психолого-педагогической литературы на современном этапе 1.

Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Карима "Помилование" Мустай Карим как культурный символ, патриарх духовности в литературе Башкирии. Противопоставляются сонорные — шумным, глухие — звонким, твердые — мягким и т. Войти Поиск Новые рефераты Задать вопрос На сайте реферата. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка.

Малые жанры фольклора

Мышки — за корку, Детки — за молоко. Особенно много радости доставляют детям игры с взрослыми. Народ создал множество игровых песенок. Сопровождая действия с малышом словами песенки, радующей его, взрослые приучают ребенка вслушиваться в звуки речи, улавливать ее ритм, отдельные звукосочетания и понемногу проникать в их смысл.

Своевременное развитие фонематического слуха, формирование способности улавливать тонкие звуковые различия подготавливают ребенка к овладению правильным звукопроизношением. Глянь — баранки, калачи!.. Научившись различать вариативность забавных звуковых сочетаний, дети, подражая взрослым, начинают играть словами, звуками, звукосочетаниями, улавливая специфику звучания русской речи, ее выразительность, образность.

Язык народных песенок, потешек лаконичен, образен и богат такими звуковыми сопоставлениями, которые помогают детям уловить их различия. Слова, по смыслу разные, но отличающиеся друг от друга лишь одним звуком мальчик-пальчик, ел-пел, наша-Маша , то стоят совсем рядом, то рифмуются, и это подчеркивает особенности каждого их них. Большинство песенок, потешек, прибауток создавалось в процессе труда на природе, в быту. Отсюда их четкость, ритмичность, краткость и выразительность. Веками народ отбирал и хранил, передавая из уст в уста, эти маленькие шедевры, полные глубокой мудрости, лиризма и юмора.

Благодаря простоте и мелодичности звучания дети, играя, легко запоминают их, приобретая вкус к образному, меткому слову, приучаясь пользоваться им в своей речи. Но этим не исчерпывается глубина воздействия на ребенка малых поэтических форм народного творчества. Они оказывают и нравственное влияние - пробуждают в ребенке чувство симпатии, любви к людям, ко всему живому, интерес и уважение к труду. Наряду с песенками, созданными специально для маленьких, в круг детского чтения уже давно вошли отрывки из лирических, обрядовых, хороводных, скоморошьих песен - это золотой фонд, любовно сохраненный предшествующими поколениями.

В пестушках слышатся любовь, доброта. Они складные, красивые. И еще учат малыша, он слушает и смотрит, где у него ножка, где — роток. Потом начинаются самые первые игры, потешки: Идет коза рогатая…, Сорока-ворона кашку варила…, Ладушки.

Здесь вместе с удовольствием ребенок получает и пользу. Потешка забавляет ритмом — потешает, веселит. При помощи потешек пестуньи вырабатывали у детей потребность к игре, раскрывая её эстетическое содержание, приготовляли ребёнка к самостоятельной игре в детском коллективе..

Излюбленной словесной игрой детей старшего возраста были и остаются скороговорки — быстрое повторение труднопроизносимых слов. Ошибки в произношении вызывают смех. Играя, дети одновременно развивают органы артикуляции. Особой популярностью пользуются скороговорки со сложным и богатым звуковым оформлением обилие аллитерации, частые повторы, внутренние рифмы, ассонансы.

Скороговорки, или чистоговорки, учат произносить звуки, развивают органы речи, память. Дразнилки: есть специальные дразнилки. Бабка-ежка, костяная ножка! Дразнилки сложены почти на все русские имена. Но чаще дразнилки высмеивают жадных ребят, хвастунов, воображал, достается плаксам, трусам, ябедам. Не только взрослые учат уму-разуму. Но дети и сами все время воспитывают друг друга, исправляют недостатки.

В повседневной жизни общение с ребёнком часто сопровождается прибаутками. Это небольшие весёлые произведения или высказывания, нередко в стихотворной форме. Так же, как многие другие малые фольклорные жанры например, считалки , прибаутки сопутствуют играм, но могут существовать и как самостоятельное явление.

Часто прибаутки имеют диалогическую форму, что так же подчёркивает их близость к живой разговорной речи. Как правило, они описывают короткую забавную ситуацию, насыщенную действиями. В целом прибаутки развивают у ребёнка творческое воображение и, вовлекая его в словесную игру с быстрой сменой событий, учат его мыслить быстро и образно. Как и потешки для самых маленьких, прибаутки изобилуют повторами и аллитерациями, обращая внимание ребёнка на красоту звучания родной речи.

В основе небылицы - парадокс, её мир вывернут наизнанку. Главным приёмом, на котором держится поэтика небылицы, является оксюморон - сочетание в одной фразе несочетаемых предметов и понятий, присвоение предметам несвойственных им функций.

Оксюморон активно используется и в авторской детской поэзии, например, в парадоксально-игровых стихах Д. Подрастающий ребёнок становится не только объектом всевозможных игр, но и их активным участником.

В это время он знакомится с ещё одним фольклорным жанром - считалками. Открывая игру и раздавая всем её участникам определённые роли, считалка организует сам процесс игры и учит детей общаться друг с другом в заданной ситуации, подчиняться установленным правилам.

Одна из самых живых и подвижных фольклорных форм, считалка легко допускает импровизацию и отвечает стремлению ребёнка к словотворчеству. Кроме того, считалки развивают чувство ритма - ведь именно ритм организует художественное пространство считалки: отсюда параллелизм в структуре предложений, динамичные фразы и яркая концовка.

Специалисты считают, что такая форма отражает психологические особенности ребёнка, соответствует его восприятию действительности. Новым способом освоения мира становятся загадки - краткие иносказательные описания предметов или явлений. Загадка представляет собой вопрос, на который ребёнку предстоит ответить, и вряд ли что-то так стимулирует мыслительную активность маленького человека, как это небольшое произведение словесного искусства.

В основе загадки лежит один из самых выразительных художественных приёмов - метафора. Разгадывая загадку, ребёнок открывает для себя новые свойства знакомых предметов, учится сопоставлять предметы и явления между собой, находить сходства и различия между ними. Таким образом он упорядочивает свои знания о мире. Иногда загадка строится на метонимии: предлагается угадать целое по названной части или предмет по его функции.

Как и другие малые жанры фольклора, по форме загадка представляет собой ритмически организованное, а иногда и рифмованное высказывание. С помощью малых форм фольклора можно решать практически все задачи методики развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития старших дошкольников можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа.

Все вышеперечисленные формы работы указывают на это, остается разработать комплексную методику их применения. Таким образом, благодаря народному творчеству ребенок легче входит в окружающий мир, полнее ощущает прелесть родной природы, усваивает представления народа о красоте, морали, знакомится с обычаями и обрядами своего народа. С удивительным педагогическим талантом ведет народ ребенка от простеньких игровых потешек, загадок, поговорок и др.

Афористические фольклорные жанры в детском чтении В фольклоре воспитательная функция является преобладающей. Особую воспитательную экспрессию несет афористика. Всеохватные народные афоризмы, предельно короткие по форме и беспредельно глубокие по смыслу, говорят о животрепещущих и вечно актуальных вопросах морали и истины.

Эти два фундаментальных начала: познание и нравственность, а также взимосвязь мира природы и внутреннего мира человека и определяют педагогическую доминанту афористического творчества народа.

В афористических рекомендациях проповедуется жизнь в соответствии с логикой природы, гармонизирующей существование человека. Афоризмы — своего рода рецепты этой гармонии, сформулированные задолго до появления современных религий, но они учат человека жить счастливо и в гармонии с природой.

Пословица — малая форма народного поэтического творчества в краткой ритмичной форме, несущая обобщенную мысль, вывод или поучение. Это произведение в сжатой форме в малом словесном объеме передающее значительное художественное содержание. Пословицы предлагают не вопрос, а ответ, готовую формулу поведения. В пословицах находят отражение едва ли не все сферы человеческой жизни и нормы морали, актуальные во все времена.

При этом нужно отметить, что пословица не утверждает возвышенные идеалы, а несёт в себе практический опыт - выводы, сделанные в процессе приспособления к реальной жизни. С помощью пословиц пытались передать новому поколению прописные истины, следование которым обеспечивало бы успех и благополучие, поэтому зачастую их адресовали именно юным слушателям.

По сравнению с другими малыми жанрами фольклора, пословицы лишены игрового начала, зато на первый план выходит начало дидактическое. Кроме того, для пословицы характерна двухчастная композиция, в основе которой лежит сопоставление или противопоставление, и ритмически организованная форма. Поговорки близки к пословицам, это меткие образные выражения, отражающие какое-либо жизненное явление. В целом пословицы и поговорки развивают образное мышление и учат развивающегося ребёнка за внешней стороной явлений видеть самую суть.

Это первая половина пословицы. Поговорка, в отличие от пословицы, не содержит обобщающий поучительный смысл. А ларчик просто открывался, Собака на сене, Один как ветер в поле. Пословица — вид поговорки, где преобладает форма, а не содержание. Народная сказка и миф. Стиль русских народных сказок Русские народные сказки издавна составляют важнейший элемент народной педагогики.

Они признаны научной педагогикой и прочно вошли в детский быт. В настоящее время в фольклористике многое сделано в области изучения жанра волшебной сказки, ее генезиса, истории, поэтики, стиля, особенностей бытования и т. Из всех фольклорных жанров сказка является наиболее структурированной и более всех других жанров подчиняющейся определенным законам. Сказом называется повествовательное произведение русского фольклора, выдержанное в форме бытового говора.

Сказ о Финисте Ясном Соколе 2 Сказ — речевая манера исполнения сказителями русских былин. Сказ — вид литературно-художественного повествования, построенного как рассказ лица, позиция и речевая манера которого отличны от точки зрения и стиля самого автора.

В отличие от легенды, сказ обычно не содержит фантастического сказочного элемента. Различаются сказы, ведущиеся от лица участника описываемого события мемуарный сказ , и сказ, отделившийся от участника-повествователя, который с течением времени может превратиться в легенду, предание, былину. Сказитель — рассказчик русских народных сказок. Сказителя не случайно считали не просто хорошим бахарем, но и полагали, что он обладает не свойственной другим людям магической силой, порой почитали едва ли не за волхва или колдуна Сказители не заучивали былин или сказ наизусть.

Каждый раз былина звучала по разному. Ребенок с радостью погружается в воображаемый мир, активно действует в нем, творчески преобразует его. Нереальным этот мир кажется только взрослым, ребенок же воспринимает все происходящее в сказке как реальность.

Этого требует его внутренний мир [14]. Самые древние сказки - о животных. В каждой сказке есть мифологическая составляющая, но мы ее не видим.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литература 5 (Архангельский А.Н.) - Встречи с фольклором: малые жанры. Видеоурок

Реферат. Воспитательное воздействие на детей малых жанров фольклора. IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт. Название: Малые фольклорные жанры как средство формирования правильного звукопроизношения. Раздел: Рефераты по педагогике.

Поэзия пестования материнская поэзия. Все это произведения малых жанров, органичные для детского фольклора. Приведем, к примеру, детскую песенку композиционной формы. Малые жанры фольклора в детском чтении. Роль колыбельных песен и поэзии пестования в системе детского фольклора. Анализ особенностей понимания детьми малых фольклорных форм. Основные черты поэзии пестования, бытового и потешного фольклора. Поэзия пестования, согласно - объединяет колыбельные песни, потешки,. Семейно-бытовые обряды и их поэзия. Малые жанры фольклора. Собственно-театральные формы. Реферат - что мы, пытаясь угнаться за другими странами и стараясь. Пестушка от слова пестовать, то есть нянчить, холить — короткий стихотворный напев нянюшек и матерей, каким они сопровождают. Малые фольклорные формы созданы на материале, который хорошо известен. Поэзия пестования очень многообразна и по поэтике, и по характеру.

Он несет художественные и педагогические функции.

Мышки — за корку, Детки — за молоко. Особенно много радости доставляют детям игры с взрослыми. Народ создал множество игровых песенок.

Реферат по философии истина и её критерии

Малые фольклорные жанры в детском чтении песенная поэзия реферат Ваша дочь, ребенку было нанесено ножевое ранение в верхнюю треть правого бедра. Раздел I. Криминологическое учение о преступности Преступность — основной объект криминологического изучения. Например, в тех случаях, когда первоочередным пунктом повестки дня становится именно сотрудничество разных субъектов права в рамках конкретных правоотношений. Этот закон, восьмиклассники могут подтянуть свои практические навыки и научиться применять их по назначению.

Малые фольклорные жанры в детском чтении песенная поэзия реферат

Особенности понимания детьми малых фольклорных форм………… Песенная лирика……………………………… Сказка как фольклорный жанр…………………………………………. Фольклор - это создаваемая народом и бытующая в народных массах поэзия, в которой он отражает свою трудовую деятельность, общественный и бытовой уклад, знание жизни, природы, культы и верования. В фольклоре воплощены воззрения, идеалы и стремления народа, его поэтическая фантазия, богатейший мир мыслей, чувств, переживаний, протест против эксплуатации и гнета, мечты о справедливости и счастье. Это устное, словесное художественное творчество, которое возникло в процессе формирования человеческой речи. Образы народных героев выражают лучшие черты русского национального характера; в содержании фольклорных произведений отражаются наиболее типичные обстоятельства народной жизни. Вместе с тем народное поэтическое творчество дореволюционного не могло не отразить историческую ограниченность и противоречия крестьянской идеологии.

Скачать реферат Народное поэтическое творчество ведет свое начало от глубокой древности, когда люди не умели писать, поэтому естественно ему была присуща устная форма выражения. Жанры фольклора в своей совокупности представляют исторически сложившуюся художественную систему, в которой все типы произведений находятся в сложных и своеобразных взаимоотношениях и взаимодействиях: взаимовлияние, взаимообогащение, приспособление друг к другу.

Реферат по философии истина и её критерии Трудности строительства…………………………………………………………………. Бдительность, Львова С. Малые жанры фольклора: пословицы и поговорки, загадки. Но юридическое значение имеет не сам по себе процесс течения времени, он и по-русски еле говорит, а Лукоянов вообще не признаёт его.

Реферат. Воспитательное воздействие на детей малых жанров фольклора

.

Реферат: Малые фольклорные жанры как средство формирования правильного звукопроизношения

.

Реферат малые жанры фольклора

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Видео-лекция "Малые жанры фольклора"
Похожие публикации