Типичные ошибки по географии в контрольных работах

Разделы: Администрирование школы Начальная школа обязана научить детей правильному, выразительному и осознанному чтению, грамотному, каллиграфически верному письму, безошибочному счету, правильной литературной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого учебного предмета и внеклассных мероприятий воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Родине, своему народу, его языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам, толерантность; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей. Воспитание как первостепенный приоритет в образовании, должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшие задачи воспитания — формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации в общественной жизни. Методическая работа в современной школе — это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете — на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования.

Забыли пароль? Горячий Ключ 22 апреля г. Вопросы, выносимые на рассмотрение семинара: 1. Выступление учителей с опытом подготовки к ГИА: 1.

Анализы контрольных работ по географии

Разделы: Администрирование школы Начальная школа обязана научить детей правильному, выразительному и осознанному чтению, грамотному, каллиграфически верному письму, безошибочному счету, правильной литературной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого учебного предмета и внеклассных мероприятий воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Родине, своему народу, его языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам, толерантность; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

Воспитание как первостепенный приоритет в образовании, должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшие задачи воспитания — формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации в общественной жизни.

Методическая работа в современной школе — это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете — на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования.

Поставленные задачи выполнены частично, коллектив учителей продолжит работу над поставленными задачами в следующем учебном году, так как они являются актуальными. В текущем учебном году было проведено 5 заседаний МО учителей начальных классов.

Основные темы заседаний были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения младших школьников. По данным темам были заслушаны выступления учителей: Варющенковой О. Учителя дали открытые уроки. На данных уроках учителя использовали современные компьютерных технологии. Учителя пользуются данной техникой. Во всех классах есть телевизоры и CD- проигрыватели. Учителя Варющенкова О. В учебном году в начальной школе работало 16 классов по программе Методическим объединением использовались более разнообразные формы проведения плановых заседаний, что позволило проводить заседания с большей активностью.

Перед каждым заседанием учителям заранее был известен круг обсуждаемых проблем, предлагался список литературы, которую можно использовать в процессе подготовки к заданию, поэтому заседания проходили в форме живого диалога. Соблюдение графиков контрольных работ и родительских собраний. Итоги промежуточной аттестации. Работа школы в экспериментальном режиме. Варющенкова О. Методистами отмечался высокий профессиональный рост каждого учителя.

Ловинюк Н. В данной работе приняли участия все учителя МО. Учителя осветили методику современного урока, с использованием ИКТ; рассказали о новых формах работы на уроке, в том числе и об исследовательской и проектной деятельности учащихся.

Почти все выступления учителей были представлены в виде презентации. У каждого учителя накопилось определенное количество мультимедийных проектов. Решено было создать картотеку проектов, для использования всеми учителями на уроках. На заседании МО было отмечено, что журналы, личные дела заполнены аккуратно, без грубых нарушений. Тетради учащихся ведутся в соответствии с требованиями, выработанными методическим объединением.

По сравнению с предыдущими годами более качественно составлено календарно-тематическое планирование, четко соблюдался график контрольных работ. Учителя начальных классов работают над совершенствованием своего мастерства: планово проходят курсы переподготовки при МИОО учителей, работают по теме самообразования. Учителя применяют рекомендации этих журналов. Анализируя причины ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе, можно выделить наиболее важные из них, такие как: Недостаточно высокий уровень сформированности у учащихся навыков чтения, что, безусловно, сказывается на русском языке; Отсутствие у многих учащихся орфографической зоркости, врожденной грамотности, высокого уровня сформированности навыков контроля и самоконтроля; Непрочное поверхностное усвоение многими учащимися теоретических сведений правил русского языка и недостаточный уровень сформированности у учащихся умения применять полученные знания на практике; Отсутствие в большинстве случаев систематической работы над ошибками; Ярко выраженная логопедическая проблема, а также дислексия и дисграфия у отдельных учащихся.

Проблема формирования навыков грамотной письменной речи и письма на сегодняшний день остается одной из главных проблем, стоящих перед начальной школой. Большую роль в решении этой проблемы может и должен оказать обмен опытом и совместное определение направлений в работе всего методического объединения учителей начальных классов и тесная связь с методическим объединение6м учителей словесности. Рекомендации: В целях повышения грамотности учащихся 1 ступени обучения необходимо: Повысить результативность работы по совершенствованию у учащихся навыков чтения и письма; Добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой; Систематически осуществлять работу над ошибками, довести до сведения учащихся и родителей алгоритм работы над каждой орфограммой; Повысить ответственность логопедической службы за преодоление учащимися дефектов речи.

Всем учителям начальных классов рекомендуется обратить внимание на типичные ошибки, их причины и возможные пути устранения пробелов. Проблема повышения уровня математической подготовки учащихся начальных классов как в плане развития, так и в плане формирования вычислительных навыков и умений решать задачи, остается важной для методического объединения и школы в ближайшее время.

Рекомендации: В целях повышения уровня математической подготовленности учащихся младших классов необходимо: Повысить персональную ответственность каждого учителя за результат работы; Добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой; Совершенствовать навыки решения всех типов задач.

Всем учителям начальных классов необходимо придерживаться следующего плана действий: Тщательно отрабатывать с учащимися таблицу сложения чисел в пределах 10; 20, уделяя достаточно внимания формированию соответствующих вычислительных приемов, добиваясь знания таблицы каждым учащимся наизусть; Добиваться усвоения состава каждого числа первого десятка из двух слагаемых; Добиваться усвоения каждым учащимся таблицы сложения однозначных чисел; добиваться высокого уровня усвоения соответствующих правил, лежащих в основе вычислительных навыков и приемов сложения и вычитания чисел в пределах ; Добиваться от учащихся обоснования правильности выбора действия при решении простой задачи.

Анализируя причины ошибок, допущенными учащимися в ходе проверки техники чтения, можно выделить наиболее существенные из них, такие как: Неэффективное использование приемов работы по развитию фонематического слуха; Явные методические ошибки в процессе обучения учащихся чтению в букварный период; Недостаточная реализация требований к контролю за техникой чтения в классе, ГПД и дома; Недостаточный уровень сформированности у учащихся потребности в ежедневном чтении; Снижение интереса к чтению вообще и особенно к чтению вслух; Отмирание традиций семейного чтения, ведения читательских дневников и др.

Результаты обучения во всех классах признаны удовлетворительными. Учителям начальных классов тщательно проанализировать результаты своей педагогической деятельности, выявить положительные и отрицательные факторы, повлиявшие на уровень преподавания.

Исходя из анализа работы и наличия таких проблем, перед МО ставим следующие задачи: Формирование общеучебных и исследовательских умений у младших школьников через конференции, конкурсы. Охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей составление программы Развитие ребенка как субъекта отношений между людьми, с миром, с собой через внеклассные мероприятия Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических систем образования здоровьесберегающие, мониторинговые Обеспечить взаимодействия игровой и учебно-познавательной деятельности в учебном процессе и во внеучебных занятиях по едино разработанному комплексу Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться через ситуацию успеха, папки достижений Создать условия для творчества во всех видах деятельности участие во всевозможных конкурсах, выставках, конференциях Успешно прошла работа по набору детей в первый класс планируется открыть 6 классов , что тоже является показателем работы учителей начальных классов.

Отставаний по программе нет. Анализ результатов учебного года позволил сформировать рекомендации, которые помогают решить главную задачу: дать возможность учащимся получить знания в том объёме, которые им необходимы. При этом особое внимание уделяется развитию личности ребёнка, вооружению его необходимыми умениями и навыками. Разумное сочетание разных методических систем позволяет работать эффективно с учениками разного уровня подготовки.

Главными задачами в новом учебном году являются систематизация работы учителей в соответствии с планом методического объединения, систематизация контроля за работой в классах с углублённым изучением предмета, организация обмена опытом работы в этих классах, организация работы кружков и факультативов. Анализ работы начальной школы показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего методического объединения учителей начальных классов, педагогического коллектива школы, реальная и своевременная помощь НМЦ ЮВОУО.

Работу методического объединения в учебном году считаю удовлетворительной.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 20 Гениальных ОТВЕТОВ ШКОЛЬНИКОВ в Контрольных Работах

Cкачать: Анализ контрольных работ по географии кл. Допущенные ошибки: ошибки допускают в вопросах на соответствие. географии в -х классах. Учитель Итоги контрольных работ по обществознанию в 9 классах. Типичные ошибки. "5". "4". "3".

Анализы контрольных работ по географии Скачать материал. Выводы: Все контрольные работы проведены строго по графику, составленному администрацией. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Задания к стартовой контрольной работе по географии в 7 кл. Но все равно в их работе сказывалось отсутствие опыта, а также слабое знание фактического материала. Экологические факторы. О нас Пользователи сайта Часто задаваемые вопросы Обратная связь Сведения об организации Наши баннеры. Статья "Проектная деятельность в обучении географии". Статья "Может ли воспитание быть не личностно ориентированным". Реферат коррозия и методы борьбы с ней Реферат на тему история возникновения автомобиля Валеология как наука о здоровье человека реферат Контрольная работа по сапр Доклад на тему битва под москвой Реферат на тему история железа Фар край примал рецензия Документооборот в логистике реферат Здоровьесберегающие технологии реферат по физкультуре Презентация по географии "Дифференцированное обучение на уроках географии". Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесьчтобы задавать вопросы. Найдите подходящий для Вас курс. Контрольная работа 1. Ответы Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб.

Этот авторитет необходимо поддерживать.

Просмотров: Транскрипт 1 Справка по итогам административных контрольных работ за I полугодие в классах учебный год. В декабре года проводились плановые административные контрольные работы по математике, русскому языку в , 10 классах, по математике в ,10 классах, по русскому языку и математике пробный экзамен в форме ЕГЭ в 11 классах и 9 классах. Цель проведения: 1 проверить ЗУН учащихся по ключевым темам программы; 2 выявить уровень усвоения знаний по математике, русскому языку предусмотренных программой; 3 определить уровень готовности учащихся к последующему обучению.

Анализ работы МО учителей начальных классов

Амбарцумова Э. Методические рекомендации по оцениванию заданий с развернутым ответом. Затруднения и ошибки учащихся на едином государственном экзамене по географии. Типичные ошибки при выполнении заданий Единого государственного экзамена по географии М. ГИА

Анализ контрольных работ по географии (5-9 кл.)

Работа с диаграммами, извлечение статистической информации 2. Нахождение значения выражения по заданной формуле 3. Решение практической задачи на проценты 4. Тождественные преобразования рациональных выражений, нахождение значений буквенного выражения. Нахождение вероятности случайного события 6. Свойства плоских фигур. Нахождение углов треугольника. Планиметрическая задача на нахождение площади фигуры. Установление верных утверждений из числа предложенных. Теорема Пифагора.

Москвы В условиях возможного выбора программ и учебников представляется полезным создание серии учебных и методических пособий, с помощью которых можно осуществить мониторинг качества знаний и умений по географии.

.

10 ошибок учителя на уроке

.

Анализ контрольной работы по информатике за 1 полугодие

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ ЗА 5 МИНУТ?
Похожие публикации