Дипломная работа развитие речи посредством пальчиковых игр

Особенности развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Изобразительная деятельность в развитии сенсорных способностей дошкольников. Методические рекомендации по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством творчества.

Сухомлинский Введение Актуальность данной темы заключается в том, что развитие моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую деятельность и подготовить ребёнка к школе. Уровень развития мелкой моторики - одно из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Когда говорят о мелкой моторики, имеют в виду, скоординированные точные движения пальцами рук. Ребёнок, у которого достаточно хорошо развита мелкая моторика, умеет логически рассуждать, у него высокий уровень развития памяти и внимания, связной речи. В школе дети часто испытывают трудности в овладении навыками письма, так как это требует сложных координированных движений рук.

Тема: Пальчиковые игры как средство развития речи детей дошкольного возраста

Отрывок из работы Введение В жизни малыша движения рук играют главнейшую роль. Самый подходящий период для развития умственных и творческих способностей человека — от 3 по 9 лет, когда кора больших полушарий ещё совсем не сформирована. Важно именно в этом возрасте совершенствовать память, интерес, восприятие, мышление.

Все подтверждают факт, что тренировка тонких движений пальцев рук является стимулирующей для всеобщего развития малыша и для развития речи. Регулярные упражнения по тренировке движений пальцев, по мнению М.

Обычно малыш, который имеет высокий уровень развития мелкой моторики, может логически анализировать, у него довольно развиты внимание, память, связная речь. Исследования российских физиологов подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Учёными Вантаковой-Фоминой Л. А, Андриевской Т. На основе проведённых экспериментов и обследований огромного количества детишек была выявлена закономерность. Если формирование мелкой моторики отстаёт, то задерживается и речевое формирование, в то время когда общая моторика при всем этом может быть в норме, потому тренировка мелкой моторики рук является стимулирующей для развития речи, психологических процессов и познавательной деятельности.

Работы В. Бехтерева подтверждают воздействие манипуляции рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Обыкновенные движения рук помогают убрать не только напряжение с самих рук, но и с губ, снимают усталость. Они способны повысить произношение многих звуков, а значит и развивать речь малыша. Важно сказать о значимости современной диагностики кистевой моторики и педагогической коррекций, которые сохранят не только физическое и психическое здоровье малыша, но и оградят его от дополнительных проблем обучения, помогут сформировать навык письма.

Показать весь текст Содержание Введение …………………………………………………………………. Теоретические основы изучения проблемы развития мелкой моторики и развития речи в раннем дошкольном возрасте 6 1.

Роль мелкой моторики и речи в развитии ребенка раннего возраста 8 1. Психологические особенности развития речи 11 1. Особенности развития мелкой моторики 15 Выводы по 1 главе……………………………………….. Развитие речи и мелкой моторики детей раннего возраста посредством пальчиковых игр…………………………………………………19 2. Педагогические условия проведения пальчиковых игр как средства развития мелкой моторики и речи детей раннего возраста……………… Использование пальчиковых игр на занятиях……………………….

Список литературы 1. Аксенова М. Развитие тонких движений пальцев рук у детей с нарушением речи. Дошкольное воспитание. Венгер Л. Воспитание сенсорной культуры ребенка: книга для воспитателей детского сада.

Кислинская Г. А Гениальность на кончиках пальцев. Климанова Л. Рисуй, думай, рассказывай. Коноваленко В. Коноваленко, С. Лурия А. Юдович, Ф. Лурия, Ф. Любина Г. Прищепа, С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Разумова Е. Семаго Н. Семаго М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога.

Столяренко Л. Основы психологии. Цвынтарный, В. Янушко Е. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста года , - Мозаика- Синтез. Сиротюк А. Коррекция развития интеллекта дошкольников. Кольцова М. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг. С Урунтаева Г. Детская психология : учебник для студ. Отрывок из работы Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы развития мелкой моторики и развития речи в раннем дошкольном возрасте Обусловленные игрой перемены в психике малыша так заметны, что в психологии Л.

Выготский, А. Леонтьев, Д. Запорожец и др. Игра является эффективным средством развития речи детей. Один из основных видов в игровой деятельности - пальчиковые игры. Пальчиковые игры — это мощная тренировка для мозга малыша, которая стимулирует его развитие. Развитие речи тесно связано с развитием мелкой моторики рук.

Руки человека, обладая разнообразием функций, являются специфичным органом. Исследования, которые ориентированы на изучение особенностей развития движений рук малыша, представляют интерес не только педагогов, психологов и преподавателей, но и профессионалов других научных направлений: языковедов, историков, философов.

Развитие мелкой моторики пальцев, обучение сознательному управлению органами артикуляционного аппарата, различие звуков на слух, выработка воздушной струи, вот главные методы формирования правильной речи ребёнка, дома и в детском саду.

Скованность движений пальцев у плохо разговаривающих детей свидетельствует о недостаточном развитии мелкой моторики. Результаты исследовательских работ Жуковой Н. Следует заметить, в середине прошлого века было установлено, что степень развития речи детей зависит от сформированности тонких движений пальцев рук.

Если развитие движений соответствует возрасту малыша, то и речевое развитие находится в границах нормы. Если же развитие движений пальцев отстаёт, как следствие, задерживается и речевое развитие, однако общая моторика при всем этом может быть выше нормы.

Исследованиями учёных М. Кольцова, Е. Исенина, Л. Антакова-Фомина была доказана связь мелкой моторики рук и речевого развития. Все учёные, которые изучали психику детей, подтверждают такой факт, что тренировка тонких движений пальцев рук является стимулирующей для развития речи детей и оказывают огромное влияние на развитие головного мозга. Постоянные упражнения на тренировку движений пальцев, по мнению М. Малыш, который имеет высочайший уровень развития мелкой моторики рук, может логически анализировать, у него достаточно развита связная речь, память, внимание.

Осознание родителями и преподавателями значимости мелкой моторики рук помогут развить речь ребёнка, оградят его от проблем в обучении. Учёными Т. Андриевской, Л. Вантаковой-Фоминой, Г. Беззубцевой, М. Кольцовой, Т. Ткаченко и другими было подтверждено, что систематичная работа по развитию мелкой моторики помогает преодолеть разные недостатки и отклонения в психофизической сфере ребёнка.

Пальчиковые игры предоставляют возможность взрослым играться с детьми, радовать их и, вместе с тем совершенствовать мелкую моторику и речь. С помощью этих игр ребёнок приобретает разные сенсорные воспоминания, у него развивается внимательность и сосредоточенность.

Подобные игры сформировывают отличные отношения между детьми, а так же между взрослым и ребенком. Игры с пальцами развивают умение подражать взрослому, формируют хороший эмоциональный фон, учат прислушиваться и воспринимать смысл речи, увеличивают речевую активность ребёнка.

Если ребёнок будет делать упражнения, сопровождая их маленькими стихотворными строками, то его речь будет наиболее яркой, четкой, ритмичной, и увеличится контроль за выполняемыми движениями. В результате пальчиковых упражнений пальцы и кисти рук приобретут силу, упругость и хорошую подвижность, а это облегчит овладение навыкам письма.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Пальчиковая гимнастика "Синий Кит". Развитие ребенка. Развитие речи. Мелкая моторика. Стихи детям.

посмотреть текст работы "Роль пальчиковых игр в развитии мелкой моторики и речи у детей по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством творчества. дипломная работа, добавлен Экспериментальная работа по развитию речи детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр. Исследование уровня дипломная работа [1,3 M], добавлен Развитие речи детей.

Введение Актуальность исследования определяется той уникальной ролью, которую играет родной язык в становлении личности ребенка-дошкольника. Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как "узел", в котором сходятся различные линии психического развития - мышление, воображение, память, эмоции. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению, а также необходимым условием воспитания и обучения. Развитие устной монологической речи в дошкольном детстве закладывает основы успешного обучения в школе. Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи - фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сензитивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем. Исследования психологов, педагогов, лингвистов создали предпосылки для комплексного подхода к решению задач речевого развития дошкольников Л. Выготский, А. Леонтьев, С. Рубинштейн, Д. Эльконин, А. Запорожец, А. Леонтьев, Л. Щерба, А. Пешковский, А. Гвоздев, В. Виноградов, К.

Объект исследования: развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста. Предмет исследования: музыкальная пальчиковая игра как средство развития мелкой моторики детей.

Ребёнок, у которого высокий уровень развития моторики рук, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты внимание и память, связная речь. Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте, именно к годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон головного мозга, развитие мелких мышц. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут самостоятельно застегивать пуговицы, шнуровать ботинки.

Роль пальчиковых игр в развитии мелкой моторики и речи детей раннего дошкольного возраста

Отрывок из работы Введение В жизни малыша движения рук играют главнейшую роль. Самый подходящий период для развития умственных и творческих способностей человека — от 3 по 9 лет, когда кора больших полушарий ещё совсем не сформирована. Важно именно в этом возрасте совершенствовать память, интерес, восприятие, мышление. Все подтверждают факт, что тренировка тонких движений пальцев рук является стимулирующей для всеобщего развития малыша и для развития речи. Регулярные упражнения по тренировке движений пальцев, по мнению М.

Роль пальчиковых игр в развитии мелкой моторики и речи у детей раннего дошкольного возраста

Уровень развития мелкой моторики - один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Когда говорят о мелкой моторики, имеют в виду, скоординированные точные движения пальцами рук. Ребёнок, у которого достаточно хорошо развита мелкая моторика, умеет логически рассуждать, у него высокий уровень развития памяти и мышления, связной речи. Развитие мелкой моторики ребёнка - тонких движений кистей и пальцев рук в психологии имеет большое значение и расценивается как один из показателей психического развития ребёнка. Сеченов писал, что движения руки человека наследственно не предопределены, а возникают в процессе воспитания и обучения как результат образования ассоциативных связей между зрительными ощущениями, осязательными и мышечными в процессе активного взаимодействия с окружающей средой. Изучением мелкой моторики занимались такие учёные, как Л. Выготский, Н. Бернштейн, А. Леонтьев, М.

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития речи детей старшего дошкольного возраста посредством использования пальчиковых игр 1.

.

КУРСОВАЯ РАБОТА "РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ 5 ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ"

.

Пальчиковые игры как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Пальчиковая игра "Клювики". Развитие мелкой моторики через пальчиковые игры. Алена Волкова
Похожие публикации