Контрольная работа профессиональная компетентность педагога

Повышение профессиональной компетентности учителя через самообразование. Коджаспирова, Э. Никитин, Н.

Поставленные в системе педагогического образования специалисты призваны стать носителями идей обновления на основе сохранения и приумножения лучших традиций отечественного образования и мирового опыта. Успех проводимой в Российской Федерации модернизации образования во многом зависит от готовности педагогических кадров к ее реализации. Новые условия существования образовательной среды, обновление содержания образования, инновационных форм и методов обучения, все возрастающее требования к качеству знаний, усложнение форм организации урока — все это требует повышения профессиональной компетентности и формирования готовности будущего учителя к выполнению профессиональной деятельности. Поэтому тема контрольной работы является как актуальной, так и практически значимой. Цель работы: изучение роли и места компетентности в профессиональной деятельности педагога.

Профессиональная компетентность педагога

Профессиональное становление современного педагога-воспитателя. Особенности педагогической профессии. Характеристика типичных ролевых позиций. Сущность профессиональной позиции. Самоанализ и диагностика профессиональной позиции педагога как воспитателя. Разработка программы формирования коммуникативной компетентности воспитателя. Взаимосвязь обучения и воспитания в творческом поиске педагога. Профессионально-значимые модули в профессиональной подготовке учителя, роль информационных технологий в повышении его компетентности.

Информационная среда как фактор формирования личности современного учителя начальных классов на основе ИКТ-компетентности. Приобретение мотивационной готовности к педагогической деятельности. Формирование навыков профессиональной коммуникации, профессионально значимых качеств будущего учителя. Диагностика коммуникативных умений, организация эксперимента по их формированию, используемые средства и приемы, оценка полученных результатов.

Сущность категории "компетентность". Анализ подходов к пониманию информационно-коммуникационной компетентности ИКК. Содержание и технологии развития ИКК классных руководителей. Выявление специфики профессионально-педагогической культуры учителя литературы и определение роли творческих способностей и эмоционально-коммуникативных качеств в работе учителя-филолога.

Профессионально значимые и личностные качества социального педагога, становление и развитие его общей и профессиональной культуры. Система развития и уровни проявления. Педагогическое мастерство - комплекс личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности учителя. Педагогический анализ как функция управления школой, его роль в повышении мастерства учителя.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Профессиональная компетентность педагога

Реферат "Профессиональные компетентности педагога". IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для. Контрольная работа по педагогике на тему: Структура профессиональной компетентности педагога. Профессиональная.

Профессиональное становление современного педагога-воспитателя. Особенности педагогической профессии. Характеристика типичных ролевых позиций. Сущность профессиональной позиции. Самоанализ и диагностика профессиональной позиции педагога как воспитателя. Разработка программы формирования коммуникативной компетентности воспитателя. Взаимосвязь обучения и воспитания в творческом поиске педагога. Профессионально-значимые модули в профессиональной подготовке учителя, роль информационных технологий в повышении его компетентности. Информационная среда как фактор формирования личности современного учителя начальных классов на основе ИКТ-компетентности. Приобретение мотивационной готовности к педагогической деятельности. Формирование навыков профессиональной коммуникации, профессионально значимых качеств будущего учителя. Диагностика коммуникативных умений, организация эксперимента по их формированию, используемые средства и приемы, оценка полученных результатов. Сущность категории "компетентность". Анализ подходов к пониманию информационно-коммуникационной компетентности ИКК. Содержание и технологии развития ИКК классных руководителей. Выявление специфики профессионально-педагогической культуры учителя литературы и определение роли творческих способностей и эмоционально-коммуникативных качеств в работе учителя-филолога. Профессионально значимые и личностные качества социального педагога, становление и развитие его общей и профессиональной культуры. Система развития и уровни проявления. Педагогическое мастерство - комплекс личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности учителя. Педагогический анализ как функция управления школой, его роль в повышении мастерства учителя.

Структура профессиональной компетентности педагога. Группы педагогических умений.

Сформированность коммуникативного, личностного и рефлексивного компонентов профессиональной компетентности педагогов экспериментальной группы на основе протоколов наблюдений По итогам наблюдений преподавателями было отмечено, что в ходе обучения педагоги стали более грамотно и конкретно формулировать вопросы, высказывать свои суждения, ориентируясь на содержание высказывания собеседника, проявляли умение конструировать обратную связь. Критичные высказывания педагогов приобрели конструктивный характер, а позитивные стали более обоснованными и менее эмоциональными.

Профессиональная компетентность педагога: сущность, структура и содержание

Приложение Введение Модернизация системы образования в России предполагает создание устойчивого механизма ее развития и достижения ее главной цели — обеспечение нового современного качества образования. В этой связи особую актуальность приобретает решение проблемы формирования профессиональной компетентности будущего учителя на качественно новой основе. Компетентность, профессионализм учителя — эта проблема была, есть и будет актуальной во все времена. Меняются государство и общество, вместе с ними меняются требования, предъявляемые к учителю. Скажем, десять, пятнадцать лет назад владение компьютерными технологиями не входило в компетенцию учителя, а сейчас оно требуется.

Реферат "Профессиональные компетентности педагога"

Ребенок окружен заботой и вниманием, помощью и поддержкой. Он познает мир с помощью родных и близких, но ему все больше нравится делать это самому. Он пытается постичь тайны предметов и явлений самостоятельно. Ребенок подрастает, приходит в школу и ждет, когда же он сможет познать то, что он ещё не знает. Они задают тысячи вопросов. Требования, предъявляемые современному учителю в наступившем столетии, отличаются прежде всего наличием у педагогов ключевых компетенций, отражающих с одной стороны, качество педагогического образования, а с другой - конкурентоспособностью педагога на рынке труда, так как заказчиком образовательных услуг сегодня является не только государство, но и родители, и дети Учитель должен иметь все качества идеального, современного, компетентного и профессионального педагога. А идеальный педагог — это образец профессионала, носитель гражданских, производственных и личностных функций, сформированных на наивысшем уровне. Поэтому одним из важных профессиональных качеств педагога является профессиональная компетентность. Через это педагог реализуется как работник, выполняющий свои обязанности в системе производственных отношений.

.

.

Контрольная работа по педагогике на тему "Профессиональная компетенция педагога"

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Профессиональная компетентность в условиях современности
Похожие публикации