Контрольные и проверочные работы ефросинина

Тетрадь для контрольных работ. ФГОС Вентана-Граф В тетради предлагаются текущие и итоговые комплексные контрольные работы, состоящие из двух блоков "Умение читать, понимать прочитанное и работать с текстом произведения" и "Начитанность и читательская компетентность", а также тестовые задания по изученным произведениям и материал для самопроверки умения читать. Тетрадь включена в учебно-методический комплект по литературному чтению автор - Л. Ефросинина , входящий в систему "Начальная школа XXI века".

Часть 1, 2. ФГОС Ефросинина Вентана-Граф Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала ст. Поэтому даже в рамках теоретических предметов например, литературы , упор делается не на пассивное прочтение, а на проработку и глубокий анализ литературных произведений. Для того чтобы задача не показалась четвероклассникам слишком сложной, были разработаны специальные обучающие и контролирующие практикумы. Многие педагоги, работающие в начальной школе, рекомендуют интересное и эффективное пособие - тетрадь для контрольных работ по литературному чтению за 4 класс в двух частях, каждая из которых охватывает программу по дисциплине за 1-е и 2-е полугодие соответственно. Автор сборника — Ефросинина Л.

ГДЗ к тетради для проверочных работ по литературному чтению Ефросинина Л.А. 1 класс

Разноуровневые многофункциональные задания позволяют организовать дифференцированную текущую и итоговую проверку знаний и учебных умений учащихся, оценить их продвижение в овладении читательской деятельностью и в литературном развитии.

На страницах нашей газеты мы начинаем публиковать итоговые проверочные работы по чтению. Образцы текущих работ для всех классов представлены в пособии Ефросининой Л. Предлагаемый материал может быть полезен не только педагогам, занимающимся по названному учебнику.

Творчески работающие учителя могут адаптировать данную систему проверки знаний к своим пособиям по литературному чтению, составить по аналогии собственные задания. Направления и функции контроля и оценки В 1—4-х классах чтение выступает и как предмет обучения, и как средство получения нужной информации, обогащения читательского опыта, формирования стойкого интереса к книге и потребности в чтении, а главное — развития личности младшего школьника.

Проверочные текущие и контрольные итоговые работы по литературному чтению должны прежде всего показать глубину и прочность полученных учащимися знаний и умений, определенных обязательным минимумом содержания образования в начальной школе и нашей авторской программой курса 1. Назовем обобщенные показатели обученности учебные компетенции по литературному чтению, которые, соответствуя целям курса, подлежат проверке и оцениванию.

Навык чтения. Умения работать с книгой определение и выбор книг по жанрам, авторам, темам и т. Навыки и умения собственно читательской деятельности, обеспечивающие восприятие, интерпретацию истолкование и оценку художественного произведения как искусства слова, то есть по законам этого искусства на доступном школьникам каждого года обучения уровне. Овладению этой компетенцией в нашем курсе уделяется особое внимание с первого до четвертого года обучения.

В основе этой компетенции лежит разносторонняя работа с текстом, результатом которой становится обогащение читательского опыта каждого ученика его рост как читателя и, главное, его литературно-творческое развитие способность выразить точно и образно свои мысли и чувства в слове, создать собственные мини-произведения разных жанров и т.

Разработанная нами система проверочных текущих и контрольных итоговых заданий позволяет не только оценить базовые обязательные знания, умения и навыки учащихся по предмету, но и определить уровни сформированности их учебно-познавательной умение учиться и читательской деятельности, а кроме того, представить динамику развития творческих способностей и значимых психологических качеств личности воля, эмоции, самосознание, отношение к другим людям и миру, ценностные ориентации и т.

Чтобы контроль и оценка стали стимулом к учению, необходимы установка на успех для каждого ученика, учет его индивидуальных особенностей, доброжелательное и объективное отношение учителя и одноклассников при оценивании результатов работ ; формирующую самоорганизацию и самоуправление деятельности учащиеся приобретают навыки самоконтроля и самооценки, умение видеть свои ошибки и исправлять их, принимать и понимать оценку учителя; учитель, анализируя ошибки учащихся, может увидеть недостатки в организации процесса обучения и выбрать способы устранения недочетов.

Начиная со второго полугодия во 2-м классе задания по работе с детской книгой входят в текущую и итоговую проверку начитанности и знания изученных произведений.

Тесты вид проверочных и контрольных работ Тесты как форма проверки и контроля требуют от учащихся хорошей подготовки, самостоятельности, знания изученных произведений и предполагают выбор одного ответа из ряда предложенных. Таким образом, дифференциация при составлении теста позволяет каждому ребенку выполнить задания на уровне его возможностей.

Тест имеет два эквивалентных варианта для 1-го класса и для первого полугодия 2-го класса. Начиная со второго полугодия 2-го класса предлагается три варианта теста.

Каждый вариант состоит из пяти заданий в 1 классе и 10 заданий во 2—4-х классах. На проведение теста отводится один урок. Задание считается выполненным, если ученик отметил правильный ответ. Выполненное задание оценивается 1 баллом, невыполненное — 0 баллов.

Литературные диктанты Литературные диктанты — это форма проверки литературной эрудиции. Последняя предполагает знание заголовков изученных произведений, литературоведческих понятий, сведений об авторах и словаря авторов, используемого в произведениях.

Диктанты позволяют также проверить и повысить грамотность учащихся. Условно диктанты можно разделить на три вида: лексические, информационные и литературоведческие. Лексические диктанты предлагают слова и выражения из словарей, которые сопровождают тексты произведений в учебниках; литературоведческие диктанты содержат литературоведческие и общекультурные понятия, а информационные — имена, отчества и фамилии писателей, имена героев произведений.

Вводятся литературные диктанты со 2-го класса, время их проведения определяет учитель. Проверка диктантов проводится учащимися самостоятельно с использованием учебника и учебной хрестоматии. Литературоведческие и информационные диктанты состоят из литературоведческих понятий и сведений, которые учащиеся узнали при изучении разделов учебника.

В диктанты не включаются слова, которые учащиеся не могут проверить по учебным пособиям. Диагностические задания 2 Эта форма проверки позволяет выявить не только уровень усвоения учебного материала, но и сформированность учебной и читательской деятельности умение учащихся самостоятельно находить способ решения учебной задачи, составлять алгоритмы учебных действий, осуществлять самоконтроль и самооценку и т.

Результаты диагностических заданий не оцениваются отметкой. К каждому заданию даны 3—5 ответов, среди которых один верный. Работа включает набор заданий, устанавливающих сформированность основных элементов умственной деятельности, которые условно обозначим словами: осведомленность два субтеста — задачи , аналогия, классификация, обобщение. Возникают вопросы: почему, из-за чего?

Учитель ищет причины этих противоречий, отбирает нужные формы работы с каждым учеником, чтобы преодолеть выявленные недостатки. Диагностические задания выполняются каждым учеником на бланках-карточках и оцениваются в баллах: 0 баллов — задание не выполнено; 1 балл — выполнена часть задания или допущены ошибки; 2 балла — задание выполнено верно. Результаты диагностических работ позволяют определить уровни учебной подготовки каждого ученика а также группы и класса : высокий — ученик по большинству заданий получает 2 балла; средний — ученик по большинству заданий получает 1 балл; низкий — ученик по большинству заданий получает 0 баллов.

Анализируя выполнение диагностических заданий, учитель может увидеть соотношение между предметными знаниями и уровнем сформированности компонентов учебной и читательской деятельности, внести коррективы в организацию учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Через 2—3 месяца можно предложить этот же тест малоуспешным учащимся, чтобы установить их продвижение или отставание, выявить причины последнего и оказать помощь. Проверка навыков чтения и понимания прочитанного Чтение и деятельность, связанная с чтением, у младших школьников каждого класса имеют специфические особенности.

Если в 1-м классе чтение является предметом обучения осваиваются способы чтения, ведется работа над пониманием прочитанных слов, предложений и небольших дидактических текстов , то во 2—4-х классах оно постепенно становится средством обучения и формируется как общеучебное умение. Этими особенностями определяются цели и содержание контроля за овладением навыком чтения.

Так, меняется соотношение чтения молча и вслух. Учитывая уровень сформированности навыка чтения, учитель ставит конкретные задачи контроля. В 1-м классе проверяются овладение слогоаналитическим способом чтения, понимание общего смысла слов и предложений, темп чтения текста в конце года темп чтения — не менее 30 слов в минуту.

В 3-м классе проверяются умение читать целые слова, словосочетания и фразы, понимание содержания текста при чтении молча, выразительное чтение подготовленного текста и чтение наизусть стихотворений темп чтения — не менее 60 слов вслух и не менее 80 слов молча. Для определения темпа скорости чтения используются тексты, состоящие из слов средней длины в среднем 6,4 буквы.

Технология подсчета проста: сосчитать количество букв и пропусков в каждой строке, разделить на 6,4 и в конце каждой строки записать количество слов средней длины от начала текста до конца данной строки. Таким образом готовится текст для проверки чтения вслух и молча. Скорость чтения обычно соответствует скорости речи, то есть темп чтения человека строго индивидуален.

О замере времени учащимся не сообщается. Технические ошибки: замена и искажение читаемых слов; замена и перестановка букв, слогов, слов; пропуски или добавления слов; ошибки ударения. Понимание слова включает верное объяснение его прямого и переносного значения, значения в данном предложении, тексте. Понимание текста проверяется с помощью ответов на вопросы, пересказа, выразительного чтения показатель целостного восприятия и осмысления текста.

Ошибки понимания: тон и темп чтения не соответствуют содержанию произведения; интонация не соответствует знакам препинания. Для проверки понимания текста каждый ученик получает карточку с вопросами по содержанию произведения.

Например: Л. Кто спас Васю? О чем этот рассказ? Текущая проверка навыка чтения вслух фронтальная или индивидуальная осуществляется на каждом уроке. Учащиеся по очереди читают текст по частям в течение 3—5 минут, а учитель по своему экземпляру текста определяет количество слов, прочитываемых каждым учеником за одну минуту. Определяются способ чтения, темп чтения количество слов , правильность количество ошибок и понимание объяснение слов.

Результаты проверки темпа, способа, правильности чтения вслух и понимания текста можно отразить в таблице: Фамилия учащегося.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Бунеева Е. В. - Контроль и оценка умений смыслового чтения в начальной школе

В тетради даны текущие и итоговые комплексные контрольные работы, 1 класс, Тетрадь для проверочных работ, Ефросинина Л.А. ГДЗ Литературное чтение 3 класс Ефросинина (тетрадь для контрольных). Категория: Литература 3 класс. Тетрадь для контрольных работ.

По запросу Чулки компрессионный класс купить по выгодной цене, доставка Екатеринбург, скидки! Чулки компрессионный класс в Екатеринбурге Ольга Мая ru fillingformru Варианты ответов Учебнометодический комплекс дисциплины T неаккуратная тетрадь не яркий свет Задание Запятая перед КАК ставится Варианты ответов Светила эти как живые очи глядят на сонный мир Варианты ответов Московское радио пять месяцев передавало шахматные ходы на эти два континента Арктику и Антарктику ru translateacademicru его недавно назначили со всех языков на русский T образцу производство, работа ; изготовление an automobile of English автомобиль английского производства knives of Birmingham ножи бирмингемской работы is this your own? Обзор и тест драйв T Aston Martin dbs тест драйв обзор Aston Martin db v amr Aston Martin vantage блог тест car cars тачки авто автомобиль машина sportcar supercar sportscar test testdrive drive driveru драйв смотра смотрару smotra smotraru Moscow Russia москва россия tuning turbo ru danykomru Тестирование монитора На что обратить внимание при покупке T Такой дефект носит название кластера Второй класс мониторов не допускает наличия кластеров x с дефектными пикселями типа I или II Когда проверочные изображения закончатся вы сможете выйти с помощью кнопки ESC на клавиатуре ru danykomru Что можно форматировать Учимся правильно форматировать T Считывающее устройство сразу обращается туда, а затем уже точно позиционирует головки в нужное место С этой особенностью связано существование двух видов форматирования Рассматривая, как форматировать жесткий диск, необходимо учесть эту особенность ru danykomru Какие неприятности случались с телефоном? Гарантия качества от официальных магазинов! Быстрый и безопасный онлайн шоппинг с MBRTORG ru gomruatskdaru Как сканировать документы с принтера на компьютер samsung T гдз по английскому языку класс деревянко рабочая тетрадь ответы инструкция по заполнению бланков огэ Telegram инструкция на русском географическое краеведение воронежской области класс немыкин гдз ответы ru.

Часть 1, 2.

Ru, практика работы контрольные - контрольные работы за 1-е и 2-е полугодие по обучению грамоте, русскому языку, литературному - работай с avon стань представителем avon. Начни зарабатывать уже сегодня! Работа в интернете!

Литературное чтение. 3 класс. Тетрадь для контрольных работ № 1.

Разноуровневые многофункциональные задания позволяют организовать дифференцированную текущую и итоговую проверку знаний и учебных умений учащихся, оценить их продвижение в овладении читательской деятельностью и в литературном развитии. На страницах нашей газеты мы начинаем публиковать итоговые проверочные работы по чтению. Образцы текущих работ для всех классов представлены в пособии Ефросининой Л. Предлагаемый материал может быть полезен не только педагогам, занимающимся по названному учебнику. Творчески работающие учителя могут адаптировать данную систему проверки знаний к своим пособиям по литературному чтению, составить по аналогии собственные задания.

Оцениваем умение читать

Тип обложки Мягкий переплёт Показать ещё Сима-ленд вправе самостоятельно и без уведомления пользователей отбирать вопросы для публикации. Мы не размещаем вопросы, которые: не относятся к тематике работы магазина, осуществлению покупок в нём; содержат ненормативную лексику, высказывания оскорбительного характера; содержат ссылки на другие веб-сайты. Мы не публикуем вопросы, в которых содержатся: ссылки на другие веб-сайты, а также упоминания конкретных продавцов и импортёров товаров; утверждения, порочащие честь, достоинство и деловую репутацию третьих лиц в том числе магазинов, производителей и импортёров товаров ; материалы в том числе в виде текста, видео, графических изображений, кода , нарушающие права третьих лиц, в том числе права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. Сима-ленд оставляет за собой право удалить опубликованный вопрос в любое время, а также самостоятельно определять срок, в течение которого вопросы считаются актуальными и на который они публикуются в рамках сайта Сима-ленд. Мы не принимаем на себя обязательств сообщать пользователям о причинах отклонения вопросов и удаления ранее опубликованных вопросов. Если пользователь задаёт вопрос, он соглашается получать уведомления от сайта Сима-ленд о новых ответах на свои вопросы. Мы не размещаем отзывы, которые: не относятся к тематике работы магазина, осуществлению покупок в нём;.

Например, 3 класс отличает серьезная подготовка по русскому языку. Здесь важно не только найти правильный ответ, но и умело записать его, по всем правилам и регламентам выполнения контроля знаний.

.

Литературное чтение. 4 класс. Тетрадь для контрольных работ № 2.

.

ГДЗ контрольные работы по литературе 3 класс Ефросинина

.

Ефросинина 3-4 класс. Литературное чтение Контрольные работы 2 часть. (Вентана-Граф)

.

Литературное чтение. 3 класс. Тетрадь для контрольных работ №2. Ефросинина Л. А.

.

Любовь Ефросинина: Литературное чтение. 2 класс. Тетрадь для контрольных работ. ФГОС

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Самостоятельные работы по математике 2 Класс (часть1) вариант 1 (Повторяем то, что знаем)
Похожие публикации