Отчет по пед практике изо

В качестве площадок для проведения практики используются школы искусств, дома творчества, художественные школы и т. Деятельность практиканта максимально приближена к работе педагога, поэтому отчёт по педагогической практике ИЗО — это характеристика студента с позиции его готовности к профессиональной деятельности. Кроме закрепления умений и формирующего процесса практика призвана воспитать у студента качества и навыки, необходимые для современного преподавателя ИЗО: интерес к собственным научным исследованиям в художественной педагогике и художественной психологии, овладение современными технологиями. Хотите заказать чёткий и профессиональный отчёт по педагогической практике ИЗО? Найти руководителя по практике, который соберёт в хороший отчёт ваши собственные материалы?

Общаются не только в школе, но и за её пределами. Положительное отношение к успехам в учёбе и внеучебной жизни класса и школы Мальчики - очень подвижные, иногда нарушают нормы поведения 6. Краткая характеристика лидеров входят ли они в официальный актив. Мударисова Сюмбеля-отличница, любознательная, активная, стеснительная.

Отчет о педагогической практике студента-практиканта

Учащиеся данного лицея в большей степени трудные подростки, они находятся в переходном возрасте,когда юным людям хочется се попробовать, поэтому воспитательные профилактические мероприятия по темам наркотиков, курения и алкоголизма имеют место быть. Классный час и слайд-шоу к нему было приготовлено самим преподавателем,т.

Современная молодежь часто считает такое вещество как насвай не наркотичным и безопасным для здоровья, но совершенно ошибаются при этом. Это необходимо донести до учащихся. Ведь от них зависит, будет ли у них завтра, будет ли семья, здоровые дети, хорошая работа, хорошее отношение окружающих, наркотики лишают всего этого.

Тема о насвае была раскрыта тем, что было рассказано откуда пришло это вещество, как его производят, почему оно считается наркотическим, показано, какой ущерб здоровью наносит это вид вещества.

Сделан вывод тем, что показано соотношение в нашей стране людей страдающих алкоголизмом, молодых людей принимающих кокаин и экстези,и подростков которые уже балуются насваем. Что страна катится в бездну, а чтобы из нее выбраться нужно истреблять наркотики с их появления в жизни людей — то есть отстранять подрастающее поколение от насвая. Было пригтовлено слайд-шоу, с основными надписями и каритнками. По лицам и высказываниям обучающихся было видно, что у них образовалось отрицательное отношение к обучающимся, а пугающие картинки того, что может произойти с организмом человека приводили обучающихся в ужас.

Поставленные цели достигнуты. Ребятам были предоставлены виды шрифтов на раздаточных листах, так же им были показаны работы предыдущих студентов по шрифтам.

В классе так же имелись линейки,карандаши,ластики и др. Содержание и методы вводного инструктажа: Для учащихся был проведен вступительный инструктаж: преподаватель произнес тему урока, цель для учащихся.

На аудиторной доске были написаны слова, которые необходимо было выполнить учащимся различными шрифтами. Преподаватель ограничил творчество чуащихся в рамках выполнения шрифта слова, каждое слово должно было выполнено в одном из стилей, шрифт учащиеся могли выбрать самотсоятельно.

Методом наглядности на плакатах были показаны примеры и поазано, как обучающиеся должны компоновать шрифты на листе бумаги. Были так же повторены правила выполнения чертежей, чтобы учащиеся не допустили ошибок. Ученики были мотивированы тем, что эти навыки пригодятся для дальнейшей работы со шрифтами, для рисования плакатов с помощью плакатных перьев.

Содержание и методы текущего инструктажа: Преподаватель инструктировала учеников по правильности компоновки слов на плакате, размера букв и строк. Так же мастер консультировала по выбору шрифта слов.

Обходы были не планомерными. Учащиеся в большей степени работали самостоятельно. Текущий инструктаж проводился в начале выполнения задания, и когда учащиеся нуждались в помощи и инструктаже. Иногда индивидуальный инструктаж был проведен несвоевременно, обычно позже, так как преподаватель был занят делами, всвязи со своей загруженностью, или же учащиеся не хотели обращаться к преподавателю за помощью, с целью как можно быстрее выполнить задание, не смортя на оценку.

Упражнения соответсвуют требованиям программы, отлично тренируют работу учащихся с плакатными перьями, развивают чувство композиции, развивают и закрепляют знания обучающихся о видах шрифтов. По окончанию занятия работы выставляются преподавтелю, который оценивает работы с учетом правильности и аккуратности выполнения шрифтов, хорошей компоновки слов на плакате, с учетом выбора подходящего шрифта для слова.

Самостоятельная работа учащихся: учащиеся большей частью работают самостоятельно, пользуются помощью товарищей. Работы выполняют по мере своих способностей. Некоторые обучающиеся выполняют работы на удовлетворительную оценку, чтобы просто получить аттестат. Частые ошибки наблюдались по неправильной компоновке шрифтов на плакате. Заключительный инструктаж содержал информацию о том, как выполнили задание учащиеся в общем, как продвинулись способности учеников, какие ошибки были допущены, и как следовало правильно в этом случае поступить.

Учащимся было сказано прибрать свое рабочее место. Профессиональное и педагогическое мастерство мастера: Мастер отлично знает свой предмет, видит и препятствует выполнению ошибок у учащихся, не отказывает в помощи учащимся. Речь хорошо поставлена, выражением показывает главные моменты, которые должны услышать ученики.

Держит дисциплину. Вступление: Добрый день, сегодня на собрании я хотела бы огласить свои предложения по способам формирования профессиональной компетенции по профессии художник оформитель: вырезать трафареты оригинальных шрифтов и декоративных элементов. Для освоения этой компетенции необходимо провести вводный инструктаж по правилам техники безопасности в работе с ножницами, канцелярским ножом и лезвием, электро-лобзиком и станком по изготовлению трафаретов, провести вводные уроки о том , что такое трафарет и откуда он пришел, виды трафаретов, и правила выполнения трафаретов.

Я рассмотрела упражнения и задания , которые тренировали бы способность вырезать трафареты оригинальных шрифтов и декоративных элементов. Первое упражнение: на листах бумаги будут распечатаны обычные шрифты. Учащимся необходимо будет правильно вырезать трафарет, т. Упражнение второе: на листах простой бумаги распечатываются декоративные элементы, лежащие в основе оригинальных шрифтов и декоративных элементов.

От самого простого к самому сложному. Вначале учащиеся должны их вырезать при помощи ножниц, затем те же самые элементы при помощи канцелярского ножа или лезвия. Затем дать задание для закрепления навыка учащимся составить из этих элементов оригинальный декоративный рисунок для трафарета, и вырезать его при помощи ножниц или ножа канцелярского. Вторым заданием будет — дополнить обычный шрифт декоративными элементами и вырезать по нему трафарет одного из слов, подходящих к шрифту по смыслу.

Домашним заданием будет: создание трафарета из композиции декоративного элемента и декоративного шрифта. Трафареты необходимо выполнять не только из бумаги и картона, но и из твердых материалов, таких как дерево или фанера. Для этого необходимо провести занятия производственного обучения по вырезанию трафарета при помощи обычного и электро-лобзика.

Но в начале необходимо будет провести несколько обучающих занятий по работе с электрическим лобзиком, чтобы ребятам было легче работать с трудными элементами. Учащимся дается задание — нарисовать несложный декоративный элемент, перевести его на деревянную поверхность и вырезать при помощи электро-лобзика. Учащиеся приобретут навыки не только по вырезанию трафарета, но и по работе с электро-лобзиком. Сейчас большинство трафаретов выполняют на станках, поэтому, если такого станка в заведении нет, то необходимо провести экскурсию в фирму, где имеются такие станки и выполняются трафареты.

Учащиеся получат представления о работе со станками, опробуют работу за ними. Эти основы лягут в формирование компетенции вырезать трафареты оригинальных шрифтов и декоративных элементов. Я надеюсь, что вы учтете мои предложения при составлении программы по изучению трафаретов.

Благодарю за внимание.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: отчет по пед практике sb

Филиал в г. Кемерово. Отчет. по педагогической практике (2 этап) .. по теоретическим занятиям в рамках изучения предмета «ИЗО» Дневник(отчет) по педагогической практике. Предмет: изобразительное искусство. МБОУ СШ№52 avtozvuk.ccвска. Выполнила. Учитель.

Евсевьева … Я,.. Это школа с гуманитарным уклоном, поэтому преподаванию филологических дисциплин здесь уделяется наиболее пристальное внимание. Встреча со школьной администрацией и педагогическим коллективом принесла мне только положительные впечатления. Учитель-предметник и классный руководитель старались оказывать мне посильную помощь в проведении уроков русского языка и литературы, а также двух внеклассных мероприятий, осуществлять психологическое исследование коллектива учащихся. Продуктивным было и посещение уроков учителя. Было заметно, что учащиеся уже привыкли к такому построению занятий, и мне было легче готовить такие уроки, на которых им было бы комфортно работать. План педагогической практики мной выполнен полностью: я провела в общей сложности 20 учебных занятий 6 уроков русского языка и 14 уроков литературы , внеклассные мероприятия, а также замещала классного руководителя и осуществляла научно-исследовательскую деятельность по выявлению социально-психологических особенностей коллектива учащихся вверенного мне класса. К каждому уроку я тщательно готовилась, изучала рабочую программу по предметам, передовой опыт учителей-словесников и научную литературу по определенной теме; составляла сценарий внеклассных мероприятий и готовилась к их проведению вместе со школьниками. Качество проведенных мною занятий считаю достаточно высоким: об этом свидетельствует и тот познавательный интерес, который демонстрировали к ним учащиеся класса, и отзывы педагогов, присутствовавших на них. Особых проблем с дисциплиной на уроках также не было, поскольку я старалась подбирать интересный учебный материал и использовать разнообразные методы и приемы работы с ним на занятиях. Основные трудности в подготовке к урокам были связаны с широтой их тем, которые формулировал учитель. Сложным оказалось уложить весь запланированный материал в 45 минут, тем более, что, как правило, тексты художественных произведений ребятами прочитаны не были. В подготовке внеклассных мероприятий, когда весь акцент я поставила на самостоятельную работу учащихся, трудившихся в группах, было много неувязок и даже конфликтов, потому что школьники неоднократно проявляли инертность, недисциплинированность, вялость во внеклассной работе. Они оказались абсолютно неприученными к групповой, коллективной деятельности. Особой помощи со стороны учителей мне также оказано не было. Поэтому слаженности в работе коллектива мне так и не удалось добиться. В будущем следует больше внимания уделять мотивационному компоненту при организации любой деятельности учащихся. Неоценимую поддержку мне оказали методисты из института. Именно они подсказывали мне, какой учебно-методической и справочной литературой воспользоваться, какие методы и приемы выбрать, что понравится детям, а что, наоборот, испортит урок.

Министерство образования и науки Российской Федерации Бийский педагогический государственный университет имени В. Шукшина Педагогический факультет Кафедра методики дошкольного образования Педагогические способности.

Специальность Педагогика и методика начального образования Педагогическая практика студентов-заочников, не работающих в школе 1. Общие задачи педагогической практики: - Углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами при изучении общественных дисциплин педагогики, психологии, частных методик и специальных дисциплин; - Приобретение профессиональных качеств будущего учителя, подготовка студентов к проведению различного типа уроков и внеурочных мероприятий по предметам с применением разнообразных методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся; - Формировать у них умения работать с коллективом школьников, отдельными учащимися, научить их выполнять обязанности классного руководителя; - Развитие и закрепление у студентов любви к педагогической профессии, стимулировать у них стремления к изучению специальных и педагогических дисциплин и совершенствованию своих педагогических способностей с целью подготовки к творческому решению задач воспитания и обучения подрастающего поколения. Практика студентов-заочников проводится в те же периоды, что и практика студентов дневного отделения.

Отчёт по педагогической практике ИЗО

Дата: Изучение законов композиции: статика и динамика 2. Время занятия: 40 мин.. Преподаватель: Никитина Елена Александровна I. При определении целей урока были учтены: знаний и возможностей класса, общая подготовленность класса к данному уроку.

Отчет по педагогической практике. Пример - как написать правильно. Образец оформления по ГОСТу.

Учащиеся данного лицея в большей степени трудные подростки, они находятся в переходном возрасте,когда юным людям хочется се попробовать, поэтому воспитательные профилактические мероприятия по темам наркотиков, курения и алкоголизма имеют место быть. Классный час и слайд-шоу к нему было приготовлено самим преподавателем,т. Современная молодежь часто считает такое вещество как насвай не наркотичным и безопасным для здоровья, но совершенно ошибаются при этом. Это необходимо донести до учащихся. Ведь от них зависит, будет ли у них завтра, будет ли семья, здоровые дети, хорошая работа, хорошее отношение окружающих, наркотики лишают всего этого. Тема о насвае была раскрыта тем, что было рассказано откуда пришло это вещество, как его производят, почему оно считается наркотическим, показано, какой ущерб здоровью наносит это вид вещества. Сделан вывод тем, что показано соотношение в нашей стране людей страдающих алкоголизмом, молодых людей принимающих кокаин и экстези,и подростков которые уже балуются насваем. Что страна катится в бездну, а чтобы из нее выбраться нужно истреблять наркотики с их появления в жизни людей — то есть отстранять подрастающее поколение от насвая.

Характеристика всего учебного класса и каждого ребенка по отдельности.

Мною были подготовлены: 1. Отчёт о педагогической практике; 2. Основные цели мероприятия — проверка знаний учащихся по математике и информатике, популяризация среди учащихся занимательных задач, развитие познавательного интереса, интеллекта, развитие у учащихся командного духа, навыков общения и совместной деятельности, привитие интереса к информатике как элементу общечеловеческой культуры. Все цели и задачи были выполнены в ходе викторины, большую помощь в этом оказало применение ИКТ.

Практика по ИЗО

.

Отчет по педагогической практики

.

Отчёт о педагогической практике студентки 6 курса

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: отчет по педагогической avtozvuk.cc
Похожие публикации