Практика по дошкольному образованию отчет

Цели и задачи рабочей программы Дошкольное детство 1. Принципы и подходы к формированию рабочей программы 1. Обоснование сочетания программ для осуществления воспитательно-образовательного процесса 1. Комплексно-тематическое планирование 2. Культурные практики.

Самостоятельная деятельность выбор занятий по интересам Непосредственно образовательная деятельность. В процессе изучения перспективного плана отметила, структуру написания в табличной форме, обозначены цель, задачи, формы, работы, разработано примерное содержание и сроки реализации поставленных целей и задач плана, в различных видах деятельности в игровой, учебной, и т. Учтены основные направления детского сада, оздоровительное направление, которое сочетается с экологическим направлением данной группы. На титульном листе указана группа, возраст детей, Ф.

Отчет по практике в детском саду

Самостоятельная деятельность выбор занятий по интересам Непосредственно образовательная деятельность. В процессе изучения перспективного плана отметила, структуру написания в табличной форме, обозначены цель, задачи, формы, работы, разработано примерное содержание и сроки реализации поставленных целей и задач плана, в различных видах деятельности в игровой, учебной, и т.

Учтены основные направления детского сада, оздоровительное направление, которое сочетается с экологическим направлением данной группы.

На титульном листе указана группа, возраст детей, Ф. В плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. В разделе работа с родителями указаны форма работы, основные цели, предполагаемые даты реализации. Построение календарного плана соответствует следующим критериям: в нем прописаны все виды деятельности, форма их организации, конкретные действия, прослеживается взаимосвязь различных видов деятельности, задачи, методы и приемы соответствуют возрастным особенностям данной группы.

План вполне реален и доступен в реализации. Указан вид взаимодействия с родителями. Указана совместная деятельность воспитателя с детьми трудовые процессы, игры, продуктивная и др. План оформлен аккуратно в табличной форме, эстетично и грамотно. Занятие математикой. Решение задач. Счёт до Дети получили домашнее задание: самостоятельно составить задачу про машины, конфеты.

Цели: Развивать умения решать логические задачи. Повторение цифр от 1 до Знаки плюс, минус, равно, больше, меньше. Оборудование: карточки с цифрами у каждого ребёнка, счётные палочки. Воспитатель давала задание, а дети отвечали поднимая карточки. Далее дети посетили кружок рисования. На этом занятии, детям были представлены картины, на которых были изображены белые медведи больших и маленьких размеров , северное сияние.

Дети слушали внимательно, когда выполняли практическую работу, старались передать всю красоту сияния у себя в альбоме. Для выполнения задания использовались 5 цветов гуаши: белый, черный, синий, фиолетовый, зеленый. Задачи: Познакомить со звуками, научить дифференцировать их, учить составлять слова начинающиеся на заданный звук, находить звук в слове, давать характеристику звуку. Развивать речь, расширять и активизировать словарный запас. На занятии педагог разучивает с детьми алфавит в игровой форме.

В конце каждого занятия, преподаватель клеит наклейку ребенку на ладошку, который активно работал все 30 минут. Следующее занятие для детей проводилось у них в группе. С помощью бумаги, глея, гуаши, кисточек, гофрированной бумаги, пластилина, ватных палочек, дети мастерили снеговиков, в технике папье-маше.

Особенно, им понравилось придумывать шапочки, шарфики, различные украшения своим снеговикам. Формировать эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и творчестве.

Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Уборка со стола. В подготовку к обеду включают двоих ребят-дежурных. Всю остальную работу делает помощник воспитателя. После чего, дети обедают, уносят за собой посуду, умываются и укладываются по своим кроваткам. Дневной сон. Воспитатель начинает читать сказку. После дневного сна, для детей проводится комплекс гимнастических упражнений. Комплекс гимнастики после дневного сна проводит воспитатель.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Педагогическая практика в детском саду

Отчет по преддипломной практике студента «4» курса, Ибатуллиной Ирины Александровны, Педагогического образования. Cкачать: Отчет по практике в МАДОУ ЦРР Детский сад Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном.

Производственно — педагогическая практика проходила с отрывом от занятий в 5 семестре с 27 октября года по 9 ноября года. Прохождение производственно — педагогической практики проходила под руководством группового руководителя Петрайтене М. Прохождение производственно — педагогической практики проходило в средней группе, которую посещает 25 детей. Целью производственной психолого — педагогической практики в дошкольном образовательном учреждении являлось дальнейшее углубление, закрепление теоретических знаний и актуализации навыков по организации психо-диагностической и психо-коррекционной деятельности педагога — психолога в дошкольных образовательных учреждениях. Прохождение производственно — педагогической практики предусматривало реализацию таких этапов как: подготовительный, диагностический, интерпретационный, психокоррекционный или коррекционно — развивающий. В процессе подготовительного этапа осуществлялось уточнение и последующая реализация целей, задач практики, а также подбор диагностических методик, стимульного материала к ним и, конечно же, знакомство с детьми, посещающими дошкольное образовательное учреждение. В процессе диагностического этапа прохождения практики в дошкольном образовательном учреждении осуществлялось комплексное диагностирование одного ребенка, которое включало в себя диагностирование познавательных процессов, диагностику личности ребенка, диагностирование детской деятельности и диагностику общения ребенка с взрослыми и сверстниками. Диагностирование детской деятельности предусматривало выявление: рисования, конструирования, сюжетно — ролевой игры. Диагностика общения ребенка с взрослыми и сверстниками заключалась в выявлении: межличностного общения. Все результаты, полученные при выполнении диагностических методик, были зафиксированы в протоколах психодиагностического обследования, их интерпретация была составлена с учетом всех принципов профессиональной этики. Также были составлены диагностическая карта психического развития ребенка и психолого — педагогическая характеристика на ребенка. В обязательном порядке были подготовлены игры и упражнения для проведения в дальнейшем их с детьми, а также составлены два конспекта коррекционно — развивающих занятий по проблемам развития ребенка. Они включали в себя игры, предусматривающие коррекцию и дальнейшее развитие внимания ребенка четвертого года жизни. Все представленные детям игры, вызвали у них неподдельный интерес и энтузиазм. Прохождение производственно — педагогической практики в дошкольных образовательных учреждениях также предусматривало выполнение ряда заданий по педагогике. Мною были выполнены задания, заключающиеся в фиксировании двух протоколов. Мною был оформлен и дневник по психолого — педагогической практике. За время прохождения производственно — педагогической практики в дошкольном образовательном учреждении мне удалось вникнуть и намного лучше понять специфику общения с детьми дошкольного возраста.

Просмотров: Транскрипт 1 Педагогическая практика Рук. Цели и задачи практики: - Углубить первоначальный практический опыт - Развивать общие и профессиональные компетенции - Проверить готовность к самостоятельной трудовой деятельности - Выполнить практическую часть выпускной квалификационной работы Продолжительность практики: 4 недели 3 недели по основной подготовке, 1 неделя по углубленной подготовке ПМ.

Андреянова Е. Выполнение задач практики: Так как я являюсь воспитателем младшей группы где возраст воспитанников от 3 до 4 лет знаю, что количество детей в группе Девочек больше, чем мальчиков на 2 ребенка.

Отчет по преддипломной практики "Дошкольное образование"

Исакова Надежда Павловна. Опубликовано Отчет о прохождении практики…. Задания по учебной практике направлены на освоение следующих профессиональных и общих. Заведующий кафедрой педагогического образования - кандидат. Письменный отчет студента об учебной практике состоит из двух частей: первая.

Дневник педагогической практики студента 1курса Гладкевич Алины Валентиновны

Пример дневника к отчету по практике в детском саду Особенности отчета по практике в детском саду Отчет по практике в детском саду является одним из видов отчета по педагогической практике. Отчет по практике в дошкольном образовательном учреждении или сокращенно в ДОУ обладает спецификой основанной на возрасте детей и напылением практики. Отчет по практике в детском саду — это самостоятельная работа студента направленная на развитие навыков работы с детьми дошкольного возраста с учетом их возрастных особенностей. Отчет по практике в детском саду требует от студента помимо терпения и усидчивости, умения работать с детьми дошкольного возраста. В процессе прохождения практики студент должен опираться на багаж знаний, полученный на лекционных и семинарских занятиях в ВУЗе или колледже. Умение пользоваться теоретическими знаниями на практике очень важно для практиканта в ДОУ. К содержанию Виды отчетов по практике в детском саду Отчет по практике в детском саду очень важен для студента. Он позволяет изучить все стороны педагогической деятельности и значительно расширить представления об организации воспитательного процесса в условиях ДОУ.

Как пирог из теплой печки! Самоанализ В ходе занятия у детей совершенствуются навыки умения правильно держать клей, не напрягая мышц, формируеии.

.

Отчет по практике в МАДОУ ЦРР Детский сад 79

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Педагогическая практика Детский сад 'Филевский образовательный центр ' 29 апреля 2016 г
Похожие публикации